הצורך בקשר ובשייכות - צורך פסיכולוגי ראשוני בכניסה לעולם ההוראה בחינוך מיוחדד"ר אליסיה גרינבנקהצורך בקשר ובשייכות הוא הצורך הפסיכולוגי הבסיסי ביותר לאדם על פי תיאוריית ההכוונה העצמית. מאמר זה בוחן את מקומו בשלב הכניסה להוראה בחינוך...מאמרים | 7/6/2026 | 650
תכנון סדנה בחדר מורים – רציונל, עקרונות ויישוםמשה עוד-כהן ואלון נוימןסדנה בחדר המורים מוצגת כמרחב למידה מקצועי, חווייתי ורפלקטיבי, שבו הפסיכולוג החינוכי יכול לחבר בין ידע תיאורטי, התנסות מעשית ועיבוד רגשי־חברתי....מאמרים | 28/5/2026 | 1,174
סדנה בחדר מורים כהתערבות מערכתיתמשה עוד-כהן ואלון נוימןסדנה בחדר מורים יכולה להפוך ממפגש נקודתי לכלי ממשי לשינוי מערכתי בבית הספר, כאשר היא נבנית מתוך חוזה עבודה מדויק עם ההנהלה, בירור כן של הצורך...מאמרים | 20/5/2026 | 433
ממשיגים איכות חיים - לקסיקון איכות חייםיעל גוטר, רינת גולד והדס איללקסיקון זה ממפה את תחום איכות החיים בחינוך, ובייחוד בחינוך המיוחד, באמצעות יותר מ־300 מושגים יישומיים הנוגעים לעצמאות, תפקוד, יחסים, בריאות,...ספרים באורך מלא | 4/5/2026 | 1,109
התאמת תלמידים למסגרת החינוכיתאליעזר יריבקשיי תלמידים במסגרת החינוכית מובנים כאן כתולדה של יחסי גומלין בין הילד לבין הסביבות המחנכות אותו – משפחה, בית ספר ובני גיל – ולא כפגם השוכן...פרקים מספרים | 28/4/2026 | 663
משחק "מונופול" כעוגן טיפולי בעידן של חוסר ודאות - תיאורי מקרה מתוך שדה הטיפול הרגשי בבתי ספרדניאלה ברסקיהמאמר בוחן את משחק "מונופול" כעוגן טיפולי בעידן המאופיין בחוסר ודאות (VUCA) ובהקשר של טיפול רגשי בבתי ספר יסודיים בתקופת מלחמת "חרבות ברזל". מתוך...מאמרים | 23/4/2026 | 1,363 | תגובה אחת
'לצאת למסע במרחב הלמידה' - על תהליך הליווי הרגשי בלמידה: המסע שבין אי־ידיעה לידיעהגלי שניהמאמר מציע מסגרת מושגית ויישומית חדשה להתבוננות בתהליכי למידה מזווית רגשית־חינוכית, דרך המושג מרחב הלמידה. מרחב זה מתאר את המסע האנושי שבין...כתבות | 23/3/2026 | 1,411
מי מפחד מעבודה מערכתית? הפסיכולוג החינוכימשה אלוןהעבודה המערכתית נחשבת, לצד הפסיכותרפיה הייחודית והדיאגנוסטיקה, לאחד משלושת עמודי התווך של הפסיכולוגיה החינוכית. המאמר בוחן האם אכן מושקעים...דעות | 18/1/2026 | 2,477 | 2 תגובות
אובדן ואבל של מורים על תלמידיהם לשעבר - רגעים מתוך מלחמהשרון דרייפוס-חנןהמאמר מאיר את חוויית האובדן והאבל של מורות ומורים שאיבדו תלמידים לשעבר במלחמה, וממקם אותה על הציר שבין האישי למקצועי. הוא מבקש לחשוף את מימד...מאמרים | 21/12/2025 | 6,277 | 2 תגובות
"לצאת כדי להתחבר": מסע S.E.L בפינלנד - פורמים טעויות ותופרים פתרונותיעל גוטר, דגנית רותם וד"ר אודליה אלקוביביקור לימודי בפינלנד, המדגיש את מערכת החינוך המובילה שלה, ובמיוחד את למידת כישורים חברתיים-רגשיים (SEL) ופיתוח מנהיגות. המאמר מציג את הגישה...כתבות | 26/11/2025 | 3,691 | תגובה אחת
פורמולציה דינמית ממוקדת כמצפן מערכתי: בין טיפול פרטני להתערבות ארגוניתד"ר יעקב יבלוןהמאמר מציג כיצד ניתן לנסח "פורמולציה דינמית מערכתית ממוקדת" המזהה שלושה רכיבים - מצוקת הליבה של הארגון, דפוסי ההתמודדות עמה, והאקלים הרגשי...מאמרים | 19/10/2025 | 6,793 | 3 תגובות
כוכבי משל"ן - מודל להערכת חוסן של קבוצות וצוותים בשגרה ובחרוםיעל שטיינברגמודל כוכבי משל"ן נוסח בתקופת המלחמה כדרך להערכת חוסן של קבוצות וצוותים בשגרה ובחירום. המודל מסמן ארבעה מרכיבים בהערכת חוסן הנוגעים הן בחוסן...מאמרים | 26/8/2025 | 3,716
כדורגל כשפה טיפולית: שימוש בתרבות הספורט בהתערבות עם בנים עם קשיים חברתיים והתנהגותייםאליעזר יריבגישה טיפולית ייחודית לבנים עם קשיים חברתיים והתנהגותיים, המשתמשת בעולם הכדורגל ככלי מרכזי להתערבות. לאור הקושי של בנים רבים לעסוק בשיח רגשי...מאמרים | 19/8/2025 | 3,371
פסיכולוג חינוכי בשדה הניהולי: על פערי שפה, אגו מקצועי וכלים ליצירת קשר אפקטיבי עם מנהליםמתן הולנדפסיכולוגים חינוכיים מגיעים לשדה הבית-ספרי מצוידים בידע קליני, חשיבה מערכתית ומוטיבציה עזה להשפיע לטובה. אולם לעיתים, דווקא כלים אלו אינם...מאמרים | 5/8/2025 | 1,847
המפנה בהתפתחות של גיל החביון: ניתוח תיאוריות פסיכואנליטיות והיבט מחודש בתפקיד של דחייה חברתית בהתפתחותחנה פישר גרפי ודרור לויןגיל החביון, התקופה שבין גיל 8 ל-12, הוא שלב משמעותי בהתפתחות הנפשית של הילד. בשלב זה מתרחשים שינויים עמוקים במבנה האישיות, במיוחד בהיבטים החברתיים,...מאמרים | 29/6/2025 | 2,414
מרחב הגן בתוכנית מעג"ן - תיאור מקרה התערבות משמעותי בעבודה עם ילדים וצוות חינוכי לאור אקלים גני סוערקרן כהן, דנה פורת ולימור צמחתוכנית מעג”ן (מערך תומך גן) הנה תכנית ארצית לאיתור ילדים במסגרות החינוך הרגיל בגיל הרך. העבודה בתכנית הנה על פי רוב בחדרי טיפול קבוצתיים עם...מאמרים | 23/2/2025 | 3,396
מלכי הכיתה: תופעה שלילית או הזדמנות לפיתוח יכולת מנהיגות חברתית אצל כל ילדי הכיתה?חנה פישר גרפיתפקידם של מלכי הכיתה בהתפתחות החברתית של ילדים בגיל החביון, והצעת פרספקטיבה חדשה על השפעתם על הדינמיקה הקבוצתית בכיתה. בעוד שתפיסות חינוכיות...כתבות | 13/2/2025 | 3,687 | תגובה אחת
למידה ברעש: תקשורת חברתית בגיל החביון כבסיס להבנת "הפרעות משמעת" בכיתהחנה פישר גרפיתקשורת חברתית בגיל החביון (כיתות ד'-ה') ותפקידה של "ההמולה" בכיתה. המאמר מציע גישה חדשה להבנת "הפרעות המשמעת" בכיתה, המובילות לרעש ולחוסר סדר,...כתבות | 6/1/2025 | 2,865
גן העדן האבוד - תהליך עיבוד האובדנים של ילדי גן תלתן מקיבוץ בעוטףד"ר לידר שני, נחמה ברוך ומשה אלוןחוויית העבודה עם ילדים וקהילות בעוטף עזה לאחר מתקפת ה-7 באוקטובר 2023, מתוך נקודת מבט אישית ומקצועית. הוא מתאר את התהליך שהובילו פסיכולוגיות...מאמרים | 2/12/2024 | 7,039 | 5 תגובות
מתחברים: מיומנויות חברתיות לתלמידים משתלביםיעל גוטרבשנים האחרונות עולה מספרם של התלמידים המשתלבים בכיתות של חינוך רגיל. אנשי חינוך מדווחים על קושי לתת מענה פרטני ומדויק בתחום הלמידה החברתית-רגשית...מאמרים | 15/10/2024 | 11,960
בית ספר מיוחד לחינוך: התבוננות בהשתלבות תלמידים עם אוטיזם בחינוך ולדורףיעל גוטרהורים רבים לתלמידים המאובחנים על הרצף האוטיסטי (ASD) בוחרים לשלבם בבתי ספר השייכים לחינוך ולדורף, בגישה אנתרופוסופית. המאפיינים הייחודיים...מאמרים | 12/7/2024 | 6,786
