סינדרום אספרגר ולקויי למידה לא מילוליים
פרופיל קוגניטיבי של יכולות קוגניציה חברתית
מאת גב' שושנה יניב, ד"ר סימון שמאי צורי
מצגת ההרצאה של גב' שושנה יניב מהרצאתה המשותפת עם ד"ר סימון שמאי צורי בכנס "אבחנה מבדלת", חיפה, חנוכה 2006
ליקויים בהתנהגות החברתית נחשבים כמאפיינים שכיחים של סינדרום אספרגר וליקויי למידה לא מילוליים. עם זאת, ההבדלים ביכולות הקוגניציה החברתית בין שני הסנדרומים הללו מעולם לא נבחן.
במחקר הנוכחי אנו מציגים שני מקרים של מתבגרים עם אספרגר וליקויי למידה לא מילוליים, אשר מדגימים ליקויים בקוגניציה החברתית.
ניתוח של ביצועיהם במטלות המערבות יכולות חברתיות קוגניטיביות ורגשיות מצביעות על כך שבעוד הנבדק בעל סינדרום אספרגר מדגים ליקוי עמוק ומובחן ביכולות כגון אמפתיה ו theory of mind, הנבדק בעל לקות הלמידה הלא מילולית ביצע טוב יותר במטלות הללו.
הנבדק בעל ליקוי הלמידה הלא מילולייים, לעומת זאת, מדגים בעיקר ליקויים ביכולות ויזואומרחביות.
תוצאות אלו מצביעות על כך שביצוע במטלות של קוגניציה חברתית עשוי להוביל לאבחנה של סנדרום אספרגר וליקויי למידה לא מילוליים.
מצגת: סינדרום אספרגר ולקויי למידה לא מילוליים
*
גב' שושנה יניב, מ.א. נוירו פסיכולוגית, היחידה לנוירולוגיה קוגניטיבית, מרכז רפואי רמב"ם
ד"ר סימון שמאי צורי, פסיכולוגית קלינית, אונ' חיפה
