פסיכולוגיה עבריתפסיכולוגיה עברית

×יצירה מאת Richard Van Mensvoort
Richard Van Mensvoort ©
זכור אותי

בבל - מדריך למפגש בין מזרח למערב / עפר גרוזברד

לכל אדם "וקטור חשיבה" שאת כיוונו וגודלו אפשר לגלות בעזרת השאלון המופיע בספר. אצל אנשים בעלי פרדיגמת חשיבה מערבית, שמציבים את האני שלהם במרכז, וקטור החשיבה נוטה פנימה ואילו אצל אנשים בעלי פרדיגמת חשיבה מזרחית, המכוונים לקבוצה, וקטור החשיבה נוטה החוצה . במפגש עם בעל וקטור חשיבה הפוך משלנו נוצרים פערים בין תרבותיים שמקשים עלינו את התקשורת. "בבל - מדריך למפגש בין מזרח למערב" חושף את החוקים העומדים מאחורי כל פרדיגמת חשיבה כך שהקורא יכיר את מאפייני חשיבתו שלו ואת אלה של זולתו וכן את החוקים המאפשרים לו "לתרגם" את מסריו מפרדיגמת חשיבה אחת לרעותה.

ספרים | 27/3/2013 | 10,508

תגיות:

בבל / עפר גרוזברד  
 
עפר גרוזברד
בבל
מדריך למפגש בין מזרח למערב
 
הוצאת הספרים של אוניברסיטת בן גוריון בנגב
 
 
 
 
לכל אדם "וקטור חשיבה" שאת כיוונו וגודלו אפשר לגלות בעזרת השאלון המופיע בספר. אצל אנשים בעלי פרדיגמת חשיבה מערבית, שמציבים את האני שלהם במרכז, וקטור החשיבה נוטה פנימה (m  4) ואילו אצל אנשים בעלי פרדיגמת חשיבה מזרחית, המכוונים לקבוצה, וקטור החשיבה נוטה החוצה (3m). במפגש עם בעל וקטור חשיבה הפוך משלנו נוצרים פערים בין תרבותיים שמקשים עלינו את התקשורת. "בבל - מדריך למפגש בין מזרח למערב" חושף את החוקים העומדים מאחורי כל פרדיגמת חשיבה כך שהקורא יכיר את מאפייני חשיבתו שלו ואת אלה של זולתו וכן את החוקים המאפשרים לו "לתרגם" את מסריו מפרדיגמת חשיבה אחת לרעותה.
הספר מתבסס על סיפורים מרתקים מן המשא ומתן בין ישראל והאמריקאים ובין העולם הערבי שקובצו מעשרות ספרים מרכזיים בעברית, אנגלית וערבית המתארים את תהליך המשא ומתן.
כולנו חיים בהנחה השגויה שבן התרבות האחרת חושב כמונו, משום שכל אחד מכיר רק את אופן חשיבתו הוא. האם אפשר לפרוץ את מעגל קסמים זה וללמוד את דרך חשיבתו של האחר? האם אפשר למתן את עידן ההתגוננות והצביעות של ה"פוליטיקלי קורקט", להכיר בהבדלים הקיימים בינינו ואף לאהוב אותם? "בבל" הופך את כולנו - בני מזרח ומערב - מזרים לקרובים ומבינים ומעניק סוף טוב לסיפור המקראי, שבו בני האדם לא הצליחו לשתף פעולה משום שדיברו בשפות שונות.
 
עפר גרוזברד הוא בוגר הפקולטה להנדסת מחשבים בטכניון, פסיכולוג קליני ובעל Ph.D ביישוב סכסוכים מהמכון ליישוב סכסוכים של אוניברסיטת ג'ורג' מייסון, וירג'ניה. לימד והדריך במוסדות אקדמיים שונים סטודנטים ממגוון תרבויות בנושאים של פסיכולוגיה בין-תרבותית.

זהו הספר הרביעי מפרי עטו של המחבר בסדרת הצופן התרבותי. קדמו לו:
1. פיצוח הצופן התרבותי
2. דיאלוג - 123 סיפורים טיפוליים מהחברה המסורתית ופתרונם
3. הקוראן לחינוך הילד (בין הפרויקטים שנבחרו לייצג את ישראל בוועידת הנשיא 2008)
 
 
לפניכם ההקדמה, המבוא, ושני פרקים ראשונים מתוך הספר באדיבות המחבר וההוצאה לאור:
 
 

תגובות

הוספת תגובה

חברים רשומים יכולים להוסיף תגובות והערות.
לחצו כאן לרישום משתמש חדש או על 'כניסת חברים' אם הינכם רשומים כחברים.

עפר גרוזברדעפר גרוזברד23/11/2013

השאלון הועלה לאתר שלי ofer-grosbard.com. ניתן למצוא את השאלון כולל חישוב אוטומטי של וקטור החשיבה שלכם ב:

http://ofer-grosba...naire/

עפר גרוזברדעפר גרוזברד17/8/2013

שאלון וקטור החשיבה. שאלון ווקטור החשיבה


אנא הקף בעיגול את המספר המציין את הקרבה שאתה חש לכל אחד משני ההיגדים משמאל ומימין
1 כשמישהו נכשל אומרים לו אנשים: שהוא מסכן 1 2 3 4 5 6 שקשה לו
2 להיות שובב זה: מעשה חמור 1 2 3 4 5 6 לא נורא
3 הורים בדרך כלל אומרים לילד: תן לי את העיתון 1 2 3 4 5 6 בבקשה, תן לי את העיתון
4 אדם שמסכים אומר: בסדר 1 2 3 4 5 6 כן
5 בדרך כלל שואלים: מה קרה? 1 2 3 4 5 6 מה הוא עשה?
6 הילדה אמרה: אין לי כוח 1 2 3 4 5 6 אני עייפה
7 האם אומרת לילדה:
את רוצה שאקריא לך סיפור? 1 2 3 4 5 6 אני רוצה להקריא לך סיפור
8 שואלים את האורחים:
מה תשתו? 1 2 3 4 5 6 מגישים בלי לשאול
9 האב אמר לבנו: אני צריך את עזרתך 1 2 3 4 5 6 אני רוצה את עזרתך
10 האב אמר אם לא תעשה מה שצריך תקבל עונש 1 2 3 4 5 6 אם תתעקש תקבל עונש
11 הילד שהוריו לא קנו לו אופניים אמר: לא צריך טובות, אסתדר לבד 1 2 3 4 5 6 מה חסר לי שאתם לא קונים לי אופניים?!
12 האם אמרה: כל הכבוד 1 2 3 4 5 6 זה הבן שלי
13 החברה אמרה: בא לך ללכת לים מחר? 1 2 3 4 5 6 למה שלא נלך לים מחר?
14 האם בקשה שהילדים: ישחקו יותר בשקט 1 2 3 4 5 6 יירגעו

15 הילד אמר שאם יהיה רעש הוא לא יפתור את התרגילים נכון 1 2 3 4 5 6 לא יפתור את התרגילים בצורה נכונה
16 הרבה צחוק: נגמר בבכי 1 2 3 4 5 6 זה טוב
17 בנות: צריכות לזכור שהן בנות ולהתנהג בהתאם 1 2 3 4 5 6 צריכות להתנהג כפי שהן מרגישות
18 האיש: אמר לחברו את האמת למרות שידע שיריבו 1 2 3 4 5 6 שיקר את חברו כדי לא לריב אתו
19 כשהילד שאל את אמו שאלה מביכה היא: אמרה לו שזה מביך אותה 1 2 3 4 5 6 התחמקה והציעה לו ממתק

20 בסביבתך, אנשים בעלי דעות שונות: לא יכולים להיות חברים 1 2 3 4 5 6 יכולים להיות חברים
21 ילד: מותר לו להגיד להורה, 'לא!' 1 2 3 4 5 6 אסור לו להגיד להורה, 'לא!'
22 בדרך כלל אנשים יודעים מה הם באמת רוצים 1 2 3 4 5 6 אחרים יודעים מה הם באמת רוצים
23 חלומות רעים: לא כדאי לדבר עליהם 1 2 3 4 5 6 זה טוב לדבר עליהם
24 האב שאל: מה הפיתרון? 1 2 3 4 5 6 מה אתה חושב הפיתרון?


חישוב וקטור החשיבה

1. לכל אחת מהשאלות הבאות (1, 2, 3, 4, 16, 17, 20, 23, 24) הפוך את הציון על פי הנוסחה:
ציון חדש = ציון ישן– 7

2. חשב את ממוצע הציונים (סכומם מחולק ל-24).

3. Yיהיה ערך הממוצע שקיבלת, הנוסחה הבאה תיתן לך את ערך וקטור החשיבה שלך:

וקטור החשיבה (Y-3,5) 4 =


- ערכי וקטור חשיבה בין 1- ל-1+ מציינים היעדר נטייה מובהקת.
- ערכי וקטור חשיבה גבוהים מ-1+ ונמוכים מ-10+ מציינים פרדיגמת חשיבה מזרחית שבה וקטור החשיבה מכוון החוצה ().
- ערכי וקטור חשיבה נמוכים מ-1- וגבוהים מ-10- מציינים פרדיגמת חשיבה מערבית שבה וקטור החשיבה מכוון פנימה ( ).

דליה יחזקאלדליה יחזקאל18/4/2013

שאלון ווקטור החשיבה. קראתי את ספרך ''ישראל על הספה'' והדברים פתחו לי דרך חדשה להתבונן בשפות והחשיבה של מזרחים ומערביים בתוכנו.
לאור ההמלצה שלך לענות לפני קריאת הספר על ''שאלון ווקטור החשיבה'' האם יש אפשרות שתעלה גם אותו לקריאה ברשת?
דליה