פעולות התודעה
פרופסור שלמה קניאל
בית הספר לחינוך
אוניברסיטת בר אילן
מודל לתודעה (Mind)
פעולות
-
פעולה הינה אחד מסוגי הרכיבים הקטנים ביותר בזרם התודעה.
-
הפעולות נבחנות מנקודת מבטו של המעבד.
-
הפעולות הן מבנים החוצים תחומים ותכנים.
-
יש צורך במשקפיים מיוחדים כדי לזהות פעולות.
-
ביצוע פעולה מחייב מאמץ מנטלי.
-
הפעולה אינה חייבת להיות מודעת למפעיל.
פעולות פשוטות
-
החזקה
-
בררה ריכוז ומאמץ
-
אחסון ושליפה(היכרות והיזכרות)
-
הבחנה בין דברים דומים
-
הרחבה וצמצום
-
השוואה
-
דיבור עצמי והמללה
-
תיאור
-
הנמקה
-
שיום
-
אפיונים והגדרה
-
שאילת שאלות
-
תכנון ביצוע ופיקוח על הבצוע
-
דימוי מנטלי
-
התמצאות במרחב
-
לכידות
-
דיוק
-
הקבצה
-
ארגון
פעולות של היסק
-
היסק ישיר
-
אינדוקציה ודדוקציה
-
סדרתיות
-
אנליזה וסינתזה
-
הערכה ומדידה
-
קל וחומר
-
סבירות והסתברות
-
סיבה ותוצאה
-
העלאת השערות
-
זהוי, יצירה של חלופה ובחירה
-
רפלקציה ומטה-תודעה.
-
ניטור ושליטה
-
ויסות מהירות העיבוד
פעולות מורכבות
-
יחסים סימטריים ואסימטריים
-
כניסה לנעלי הזולת
-
בחירה יישום וייצור של אסטרטגיה
-
העברה
-
אנלוגיה כסוג של העברה
-
יצירתיות כסוג העברה
-
קבלת החלטות
האם טקסונומיה?
-
טקסונומיה: מערכת עקרונות למיון וסווג (הקבצה וארגון) לפי סדר עולה או יורד.
-
הטקסונומיה יעילה רק בהתחלה לצורך הבנה בהמשך יש לפרק את המבנה.
-
הטקסונומיה אינה חשובה חשובות הפעולות וארגונן בהתאם למשתמש.
-
הטקסונומיה יעילה רק באותו תוכן.
-
עקב מורכבות הפעולות והיחס ביניהן ובין התכנים ראוי להימנע מטקסונומיה בשלב זה.
מדוע כדאי להשתמש בפעולות
-
בניית שפה משותפת לכל העוסקים בחינוך לחשיבה
-
הבנת פעולות התודעה בתוך מודל כולל יכולת לשפר את התודעה ולמנוע הטיות באמצעות שתי גישות עיקריות:
א. זיהוי פעולות התודעה בתוך תוכניות הלימודים וחיזוקם בתוך התכנים (פעולות התודעה משרתות את התכנים).
ב. העמדת הפעולות במרכז הלמידה וחיזוקן באופן שהתכנים משרתים את הפעולות.
תודה על ההקשבה
פרופסור שלמה קניאל
בית הספר לחינוך
אוניברסיטת בר אילן
מודל לתודעה (Mind)
