מקורות

איקון 2
הצעה להנחיית מפגש במקלט. התוכנית הינה מודולרית וכוללת שלב של חינוך פסיכולוגי (Psychoeducation), שלב של מיפוי סטרסורים ומשאבים ולימוד של מספר טכניקות: נשימות, הרפיית שרירים, מקום בטוח והיגד חיובי נוסך בטחון. בנוסף מוצעת פעילות קצרה של הפעלה גופנית עם מוזיקה. יש לשקול יישומה בהתאם לתנאים במקלט (מיזוג+ עד כמה זה יפריע לשוכני המקלט שאינם משתתפים בפעילות). רצוי שהמפגש יימשך בין שעה וחצי לשעתיים.
 
עברית | 1441 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 2
מאמר מחודש של ד"ר רוני ברגר באתר נט"ל, כיצד הם והוריהם מתמודדים עם מצב האי וודאות הביטחוני והלחץ המתמשך?
 
עברית | 958 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 2
מלאה שנה לאסון שהמיט הצונמי על חופי הודו, סרי לנקה, אינדונזיה ותאילנד. הדעת אינה תופסת את ממדי ההרס והאובדן. מפגשים אישיים עם ניצולים ששרדו ומתמודדים מדי יום בזיכרונות האימה וחוסר האונים לנוכח גלי ההרס ממחישים את הכאב והצער וגם את הכוח הפנימי המניע אותם לשקם את חייהם מתוך ההריסות. לפני ששה חודשים יצאנו לאזור פגוע בתאילנד. שם קיימנו מפגשים רבים עם כמאתיים אנשי מקצועות טיפוליים ומחנכים והנחינו סדנאות לטיפול בטראומה, שנועדו לסייע להם להפוך למסייעים בעת אסון באזורים הפגועים. בסקירה הבאה אנסה לשתף אתכם, בעזרת דוגמאות ותמונות, בדרכי ההתנסות החווייתית שאותן הפעלנו בסדנאות אלו. סקירה מאת ד"ר עפרה אילון
 
עברית | 732 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 2
הכנס הארצי השני להיערכות מערכת הבריאות לחירום – מגיפות ואסונות טז' אלול תשס"ה, 20 ספטמבר 2005. המועד האחרון לקבלת תקצירים הוא יום ד', 15.06.2005
 
עברית | 325 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 2
result of terror, is by primary prevention. The main goal of such a prevention program is to minimize the human loss by reducing the number of casualties (fatalities, physical wounds and psychological injury). A secondary objective is to prevent a widespread sense of helplessness in the general population. These two aims complement each other. The more the public is active in defending itself, rather than viewing itself as helpless, the lesser the expected number of casualties of any kind. In order to achieve these two goals, educating the civilian population about risk factors and pointing out appropriate defensive strategies is critical. In the absence of an effective prevention program and active participation by the public, there is a high risk for mass physical and psychological casualties. An essential ingredient of any preventive program, which ultimately may determine the success or failure of all other protective actions, is early, gradual dissemination of information and guidance to the public, so that citizens can become active participants in the program. The public needs to be given information concerning the nature of the threat and effective methods of coping with it, should an unconventional attack occur. Lack of such adaptive behavior (such as wearing protective gear) is likely to bring about vast numbers of physical and psychological casualties. These large numbers may burden the medical, political and public safety systems beyond their ability to manage. Failure to provide reasonable preventions and effective interventions can lead to a destruction of the social and emotional fabric of individuals and the society. Furthermore, inadequate preparation, education and communication can result in the development of damaging mistrust of the political and military leadership, disintegration of social and political structures, and perhaps even risk the collapse of the democracy.
 
עברית | 367 צפיות | פורסם ע"י שבתאי נוי | הוסף למועדפים
איקון 2
העדרם של טקסי בידול וחניכה הם אחת הדרכים להבין את תגובת המתערבים במצבי אסון. מתערבים אלו המתגייסים או מגויסים על ידי רשויות אזרחיות לסייע לקורבנות אסון מפתחים לעיתים תופעות פסיכו-פיזיולוגיות המדמים את תגובת תשישות הקרב. עפרה אילון תרגמה את המושג האנגלי COMPASION FATIGUE שטבע Figle)1995) לתשישות קרבה (אילון 1997) מושג זה הוא תחליף למושג הקודם SECONDARY TRAUMATIC STRESS DISORDER. מושגים אלו מתארים את השפעת המפגש הטיפולי או ההתערבות עם נפגעי אסונות הסובלים מPTSD, על אנשי מקצועות בריאות הנפש. הרצאה מאת פרופ' מולי להד
 
עברית | 676 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 2
מצבי האיום במלחמה המודרנית עלולים לסכן את העורף ובכך להעצים את קונפליקט התפקידים הקיים ממילא אצל בעלי תפקידים המתבקשים מחד למלא את תפקידם ומאידך חשים שמשפחתם ואף הם עצמם בסיכון רב. קונפליקט תפקידים במקרה זה מוגדר כמצב של אי הלימה או מתח חריף בין מחויבות חוקית / תפקידית/ ציבורית לבין מחויבותי כלפי בני משפחתי. הרצאה מאת פרופ' מולי להד
 
עברית | 585 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 2
מאמר בנושא טיפול בחרדה לפי ההלכה מאת הרב מרדכי גודמן.
 
עברית | 287 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 2
החוברת (מסמך וורד) מפרטת ומקשרת למגוון הפעילויות וההפעלות המתאימות לשהייה במקלטים וחדרים אטומים, וכן לגורמי הסיוע והמידע הנדרשים בעת מצוקה. פרקי החוברת: הכשרה והדרכה של ממלאי תפקידים במערכת החינוך ובקהילה פעילויות קבוצתיות לשעת חירום אוורור רגשות בשעת חירום עיסוק באקטואליה פעילויות הפגתיות לקבוצות קטנות מידע והעשרה
 
עברית | 398 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 2
ביחד נתמודד, לקט פעילויות לשעת חרום ממנהל החברה והנוער במשרד החינוך.
 
עברית | 383 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 2
מאת אביגדור קלינגמן: המאמר מציג מודלים מערכתיים להתערבויות בשעת אסון. פרק 3 מתוך הספר "ילדים במצבי חירום ולחץ-מאפיינים והתערבויות פסיכולוגיות" בעריכת- א' קלינגמן, ע' רביב , וב' שטיין. הוצאת משרד החינוך, שפ"י.
 
עברית | 526 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 2
הכינה: אסנת בינשטוק, מרכז משאבים מה"ד ירושלים.
 
עברית | 468 צפיות | הוסף למועדפים