מקורות

איקון 2
המאמר עוסק בלקויות שפה ותקשורת אצל אנשים עם תסמונת אספרגר, כפי שהדבר בא לידי ביטוי ומשפיע על השלבי ההתפתחות השונים בחייהם. המאמר מבוסס על מידע תיאורטי/מחקרי עדכני בשילוב ציטוטים מכתיבה אישית של אנשים המתמודדים עם התסמונת ו/או הורים שלידם יש את התסמונת. המאמר מנסה להאיר את המחקר (המצומצם יחסית) באמירה האישית האותנטית של האנשים עצמם. המטרה הסמויה של הכתיבה היא להאיר היבטים מוכרים פחות ולתת במה לביטוי אישי, כדי לחשוף את הקוראים לאנשים שמאחורי התסמונת.
 
עברית | 490 צפיות | פורסם ע"י טובה כץ | הוסף למועדפים
איקון 2
על היבטים פסיכולוגיים במניעת תאונות דרכים המאמר מבוסס מאמר שפורסם בכתב העת Organisational & Social Dynamics 7, 172–192 בשנת 2007 בהוצאת Karnac Books מתוך אתר www.psychologia.co.il
 
עברית | 445 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 2
מודל זה מייצג גישה רב-מימדית, המציעה להתייחס לסגנון ההתמודדות הייחודי של כל פרט כתצריף אישי של שישה מרכיבים - האופנויות, שהן: BELIEF - פילוסופית חיים, אמונות וערכים AFFECT - רגש SOCIAL - חברה, תפקיד, שייכות, ארגון חברתי IMAGINATION - יצירתיות, דמיון COGNITION- הכרה, מציאות, מחשבה PHYSIOLOGY - האופנות הגופנית והפעילותית התחושתית.. מתוך אתר 'משאבים' מתוך אתר 'משאבים'
 
עברית | 529 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 2
חלק מהספרות המקצועית העוסקת בקבוצות סיכון באוכלוסייה כוללת את הקשישים כקבוצת סיכון. האמנם? האם כל מי שהוא "רשמית" נחשב סוציולוגית לקשיש אכן שיך לקבוצת סיכון? במאמר זה אשתדל לבחון את נושא התגובות וההתמודדות בהקשר הרחב ובעקר בהקשר לקשישים. מתוך אתר 'משאבים' (מכללת תל-חי)
 
עברית | 359 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 2
על בסיס חוויותיו מ"טרק" שעשה לאחרונה, מפתח חיים עמית במאמר זה את הרעיון שהנאה משמעותית כרוכה במאמץ. כדי ליהנות באמת צריך להתאמץ בכל התחומים: גם בעבודה, גם בהורות וגם בזוגיות.
 
עברית | 403 צפיות | פורסם ע"י חיים עמית | הוסף למועדפים
איקון 2
בשנים האחרונות עולה קרנו של מנתח ההתנהגות היישומי, המטפל בבעיות של ילדים, בהם גם אוטיסטים, אבל למשפחות רבות אין יד מכוונת בבחירת המטפל. מתוך הארץ online
 
עברית | 409 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 2
המאמר מדמה השגת שינוי במערכות יחסים לשינוי ברירת מחדל במחשב. המאמר מציג מודל מעשי, תלת-שלבי, לשינוי במערכות יחסים - בעבודה, בהורות ובזוגיות - דרך שינוי התנהגות אישית. ואלה הם שלושת השלבים: שלב המודעות לצורך בשינוי התנהגות ברירת המחדל, שלב שינוי התנהגות ברירת המחדל, ושלב מיסוד התנהגות ברירת המחדל ואחזקה.
 
עברית | 360 צפיות | פורסם ע"י חיים עמית | הוסף למועדפים
איקון 2
מקום בטוח: כיצד להיעזר בטבע, משחק ויצירה כדי לעזור לילדים להתמודד עם משברים ולבסס את הגן כמרחב מפתח חוסן מאת רו
המצב הביטחוני בישראל - מלחמת לבנון השנייה, פגיעות קאסמים ופיגועי טרור - חושף את הילד בפני מציאות מורכבת, אשר יכולה לפגוע בתחושת ביטחונו ולהשפיע על המשך התפתחותו כבוגר. מה מקום הגן במתן כלים להתמודדות עם קשיים שכאלו? באיזה אופן יכולה הגננת לעזור לילדים לפתח את חוסנם ולעזור להם להתמודד בהצלחה עם אי-ודאות ומשברים? מאמר זה יציע פרספקטיבה המכירה בחשיבות הדמיון, המשחק, הגוף והקבוצה כמרכיבים מרכזיים בפיתוח חוסנו של הילד ובחשיבות גן הילדים והגננת כבעלי משמעות מרכזית לפיתוח. תוך כדי התייחסות לתכנית הטבע תרפיה - "מקום בטוח", שהופעלה אחרי מלחמת לבנון השנייה בעשרות גנים בצפון ועם אלפי ילדים יציג המאמר את מודל החוסן ואת שיטת הטבע תרפיה וכן דרכים שניתן ליישמן בגן. הוא יכלול רקע תיאורטי, התייחסויות מחקריות ודוגמאות ליישומיים מהשטח. מתוך אתר המרכז לטבע תרפיה
 
עברית | 309 צפיות | פורסם ע"י רונן ברגר | הוסף למועדפים
איקון 2
רובנו נתקלים בעבריינות של צעירים מתוך סיפורים מזעזעים שמופיעים בתקשורת. במסגרת עבודתי בשירות המבחן למבוגרים, אני מנחה בשנים האחרונות קבוצות טיפוליות לאותם צעירים עוברי חוק, שהינה קבוצת אוכלוסיה נעדרת מענים מתאימים ומספקים בקהילה. במאמר מציגה מוקדים משמעותיים שזיהיתי בעבודה עם אוכלוסיה זו וכיצד העבודה עמה דווקא במסכגרת הסמכותית של שירות המבחן מסייעת ומותאמת.
 
עברית | 497 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 2
ההרצאה מציגה מחקר שנעשה לצורך עבודת מאסטר שנעשתה ב- 1978 בזמן שהחוקרת ניהלה בי"ס לחינוך מיוחד ולילדים טעוני טיפוח ביפו. אוסטרובר טוענת לרלבנטיות של השיטה גם כיום, כולל בבתי ספר רגילים וכיתות גדולות יותר. כולל מצגת והקלטת וידאו של ההרצאה, מתפרסם באתר מס"ע
 
עברית | 558 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 2
תופעת האלימות בקרב בני הנוער היא נושא חברתי מתוקשר ביותר. האלימות לובשת צורות שונות: החל באלימות מילולית: קללות, העלבות, איומים וסחיטה באיומים, וכלה בהשתתפות בקטטות, תקיפות שונות ושימוש בחפצים ובסכינים. התופעה מדאיגה מאוד ומעסיקה אנשי חינוך, גורמי חוק וכמובן את ההורים. כקצינות מבחן לנוער וכעובדות סוציאליות, ניתנו לנו המנדט החוקי והחובה המוסרית על ידי המדינה לטפל ולשקם נערים ונערות עוברי חוק, שהסתבכו בעבירות אלימות. בשלוש השנים האחרונות אנו עובדות באופן צמוד, בהנחיה משותפת של קבוצות טיפוליות לבני נוער שהופנו לשירות המבחן בגין עבירות אלימות. במשך השנים הצטבר בשירות המבחן, ואף אצלנו, ידע רב לגבי טיפול בנערים המופנים בגין עבירות אלה. חלק קטן מהידע מצאנו לנכון להביא במאמר זה.
 
עברית | 611 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 2
האונה הפרונטאלית הינה האונה הגדולה ביותר במח האנושי, והיא תופסת כשליש מכלל ניפחו של המח. מבחינה פילוגנטית, היא מתפתחת ומבשילה ועוברת מיאליניזציה מאוחר יותר משאר חלקי המוח. האונות הפרונטליות גדלות במהלך חיינו מן הלידה עד סביבות גיל 25. כדי לבצע כל פעילות רצונית מאורגנת יש צורך בהערכה של מצב הסביבה, אינטגרציה של הפרספציה הנוכחית עם מידע צבור מהעבר, וכן ניתוח המצב הרגשי שבו מצוי הפרט. האונה הפרונטלית מתווכת התנהגויות שהם מיוחדות לבני האדם. היא נקודת המוקד לשילוב בין מידע מהסביבה החיצונית, המיליה הפנימי של הגוף והעולם הרגשי של הפרט. האונה הפרונטלית מניעה התנהגויות שפועלות על הסביבה ומשנות אותה. האונה הפרונטלית אחראית לטווח רחב של התנהגויות, ואי-תפקודה יגרום לבעיות תפקוד בתחומים רבים; תפקוד העצבים הקרניאליים. יכולת התנועה, שפה וזכרון וכמובן התנהגות, מוטיבציה, מצב רוח וקוגניציה .
 
עברית | 996 צפיות | הוסף למועדפים