מקורות

רבעון הסתדרות הפסיכולוגים גיליון עם זרקור לפסיכולוגיה התפתחותית: חרדות ופחדים נורמליים וחריגים בילדים ומתבגרים מאת יונתן קושניר ופרופ' אבי שדה; אימהות וילדיהן מדברים על רגשות מאת פרופ' דוד אופנהיים וד"ר נינה קורן-קריא;התפתחות ייצוגי העצמי של ילדים מאת אורית רזי; עצמאות ועצמיות: הורים, ילדים והתפתחותה של אוטונומיה בגיל הרך מאת ד"ר דנה ארהרד-וייס; טיפול אם-ילד, אב-ילד, כאן ועכשיו: גישה דינאמית-התייחסותית לטיפול בהפרעות ביחסים מאת פרופ' יהודית הראל, רעיה אבימאיר-פת וחיותה קפלן

 

התנהגותם של 560 אלף ילדים בריטים בגילאי שלוש עד חמש נבדקה בתחומים שונים, והממצאים גילו שהבנות מובילות בכל התחומים. הפער הגדול ביותר, 16 אחוזים, נמדד בסעיף "התפתחות יצירתית". הבנות מובילות בהתפתחות רגשית, בכתיבה, קריאה ובכישורים מתמטיים מתוך אתר YNET

 

Collective sleeping of infants and young children on the Israeli Kibutz has been in practice for many deacdes until the recent past. This article reviews research that points to collective sleeping of infants and young children as a risk factor in terms of the security of their attachments to their mothers and the intergenrational transmission of attachment. Written by Prof. David Oppenhim, and taken from the website of the "center of the study of child development". http://psy.haifa.ac.il/...rfinal1.html

 

המאמר המבוסס על התבוננות ביחסי תינוקות והוריהם, והתבוננות מדוקדקת בתהליכי תנועה קשובה במרחב הטיפול בתנועה (תהליכים שבהם התנועה מעלה זיכרונות עלומים מכל תקופות החיים), מסיק שמנקודת החוויה הגופנית-תנועתית של העצמי הינקותי, ההתפתחות עוברת דרך שני מערכים ארכיטיפיים של יחסים בין-אישיים שונים מהותית. המערך האחד הוא זה של 'גוף עצמי בתוך מעטפת הורית-גופית', והאחר של 'גוף עצמי מול גופים/אחרים'. המערך הראשון מתקיים במרחב החֵיק ההורי ואילו המערך האחר מתקיים במרחב החוק החברתי. מנקודת החוויה הגופנית–תנועתית של העצמי הינקותי ניתן להצביע על שתי מציאויות גופניות-התייחסותיות שונות לחלוטין זו מזו: מציאות החֵיק לעומת מציאות ה'מוּל'. בכל אחת פועלים חוקים שונים של תקשורת, של הבעה רגשית, של הגנות ושל אופני סיפוק.

 

אחדות וריבוי הגוף האנושי, במתכונתו, בהתפתחותו ובתפקודו מייצג את העיקרון של אחדות כוללנית-גרעינית אשר עוברת תהליכי הבדלה, הסתעפות, התמרכבות ואינדיבידואציה. את העיקרון הזה ניתן לזהות תחילה בהתפתחות העובר, ובהמשך בהתפתחות המוטורית, הרגשית והקוגניטיבית. (ראה פרק "גרעינים ותולדות"). בתפקוד המוטורי השוטף נשמרת האפשרות להניע את הגוף כאחדות אחת ("גוש") או בחלוקת תפקידים בין אברים. כף היד האנושית היא דוגמה תמציתית לעיקרון האחדות והריבוי ביכולתה לפעול כאגרוף כשנדרש כוח או כקבוצה של אצבעות כשנדרשת מוטוריקה עדינה (מהשלכת קוביות לרכיסת כפתור ועד לנגינה בפסנתר).

 

המאמר מתייחס לתאוריית ההתקשרות של בולבי, השפעתה על כל תחומי חיינו, ובפרט על אופן ההיענות שלנו לסמכות. אנשים רבים עשויים להיראות נענים לסמכות מבחוץ...אך מהם ההבדלים כשמעמיקים פנימה לתחושותיהם המודעות והלא מודעות? ואיך הן תשפענה על סיפוקם ותפוקתם תחת סמכות זו או אחרת? מאמר מאת קרן דאון מבוסס על סיכום עבודת תזה בהנחיית פרופ' מריו מיקולינסר

 

סיכומי הרצאות בנושא גדילה והתפתחות בביה"ס לרפואה, סיכם: בעז קלוש. נושאי ההרצאות: 2. התפתחות CNS 3. גדילה ועקומות גדילה 4. התפתחות מוטורית 5. התפתחות קוגניטיבית 6. התפתחות שפה, דיבור ותקשורת 7. התפתחות ראייה ושמיעה 8. מוכות והזנחה בילדים 9. הזדקנות (Aging) 10. שיתוק מוחין (Cerebral Palsy) 11. Attention Deficit (Hyperactivity) Disorder 12. התפתחות המערכת החיסונית 13. שינויים גופניים בהתבגרות המינית 14. תסמונת דאון 15. התפתחות פסיכו-סקסואלית 16. מבנה האישיות 17. תאוריות התפתחותיות 18. הילד ובית-הספר 19. הילד החולה 20. אוטיזם 21. גיל ההתבגרות 22. התפתחות המיניות 23. בחירת מקצוע 24. השירות הצבאי 25. היריון, לידה והורות 26. גיל העמידה (Middle Age) 27. זקנה 28. תגובות נפשיות למחלה

 

כתב העת מפגש לעבודה חינוכית-סוציאלית הוציא גיליון מיוחד (מס' 21) בנושא: תיאוריית ההתקשרות (Attachment theory) בעריכת פרופ' מריו מיקולינסר וד"ר אטי ברנט. המאמרים עוסקים בתרומתה של מערכת ההתקשרות בנושאים אלו: ◄הטיפול המוסדי בבני נוער במצוקה ◄ייצוג האֵם הפנימי אצל נשים במעבר לאימהוּת ◄בריאותן הנפשית של אמהות לילדים עם מום לב מולד, שביעות הרצון שלהן מהזוגיות והדימוי העצמי של ילדיהן ◄תפקודו של הפרט במסגרות צוותיות ◄היבטים תוך-נפשיים ובין-אישיים של מנהיגות. לפניכם ההקדמה ותקצירי המאמרים וכן מידע על הכליון וכתב העת.

 

תקציר הסדנה שהועברה בכנס הפסיכולוגים ההתפתחותיים, פברואר 2003 . סוכם על ידי דפנה תומר.

 

האתר בבניה על ידי צבר עוז (נציג המתמחים) שמזמין את חברי החטיבה לבחון אותו ולהעיר הערות על מנת לאפשר לשפר ולשפץ אותו לקראת עלייתו לאויר באתר של הפ"י. באתר הסבר על תפקידי הפסיכולוג ההתפתחותי, על המוסדות ווהועדות המקצועיות, רשימת כנסים, השתלמויות וימי עיון, תהליכי התמחות וטפסים הכרחיים לתהליכי ההסמכה.

 

הרצאה בנושא התפתחות הקוגניטיבית בגיל הרך הועברה לגננות בגני טרום-טרום חובה וטרום חובה במסגרת פרוייקט מעג"ן (מערך תומך גן). המאמר סוקר בקצרה אבני דרך בהתפתחות החשיבה והקוגניציה בגיל הרך.

 

שקפי הקורס "מבוא לפסיכולוגיה התפתחותית" מאת אבי קפלן, אוניברסיטת בן גוריון.