מקורות

מצורף קול קורא לשיתוף פעולה מחקרי בין קבוצת "שכולו טוב" לבין חוקרים וסטודנטים מתקדמים.

 

כשם שאשליה אופטית מושכת גם כאשר ברור שמה שאנחנו רואים הוא שקרי, כך אנו נוטים לחשוב שהעולם ניתן יותר לחיזוי משהוא באמת. חתן פרס נובל לכלכלה, דניאל כהנמן, נזכר בימיו כקצין בצה"ל כדי להסביר מדוע אנשים נוטים להיות עיוורים לעיוורונם שלהם. תשאלו את מנהלי ההשקעות בוול סטריט

 

בראיון בלעדי למוסף כלכליסט חושף לראשונה אבי הכלכלה ההתנהגותית וזוכה פרס נובל, פרופ' דניאל כהנמן, את התיאוריה החדשה והמטלטלת שלו על הדרך שבה פועל המוח האנושי, ומתווה את הדרך לדייק תחושות בטן

 

לרגל יציאת ספרו החדש "לחשוב, לאט ומהר" תורם הפסיכולוג הקוגניטיבי זוכה פרס נובל בכלכלה פרופ' אמריטוס דניאל כהנמן תרומה משמעותית לפסיכולוגיה הקוגניטיבית, ואגב כך מעמיק את התהום בין מדע זה לפסיכואנליזה

 

in-depth coverage of cognitive psychology research

 

המאמר עוסק בטיפול באמצעות משחקי מחשב (מסוג "משחקי פעולה") בילדים עם לקויות ב-"משימות הניהוליות" כאשר לצד הילד המשחק נמצא מטפל פעיל אשר מומחה בהקניית פרוצדורות של שליטה ובקרה. ההיפותזה היתה, שנוכחותו של המטפל, שמנחה, מתרגל ומדגים את פעילות "המשימות הניהוליות" ובעיקר את "הדיבור העצמי", תוביל לשיפור בפונקציות הניהוליות של הילד. היפתוזה זו נתמכה על ידי תוצאות המחקר שנערך.

 

הרצאה מאת ד"ר גתית קוה שניתנה ביום העיון: שֵׂיבָה דיגיטלית: טכנולוגיות בגיל השלישי שהתקיים ב22 ביוני 2008.

 

חלקים מהרצאתו של ארנון רולניק בכנס האיגוד הישראלי לפסיכותרפיה. המאמר נוגע בשאלות כלליות של טיפול תוך אנאלוגיה לטיפול המשלב ביופידבק

 

המודלים הטיפולים הקיימים, לא מצליחים לעיתים להסביר את מורכבות הפסיכולוגיה האנושית. מוצע כאן מודל המנסה לשלב מספר גורמים מרכזים - המודל מבוסס על ידע מחקרי יחד עם היפוטזות על רקע חשיבה התפתחותית-פסיכודינמית/ מתוך אתר הבית של האגודה הישראלית לפסיכופיזיולוגיה יישומית ולמשוב ביולוגי.

 

מערכת מקוונת חדישה הכוללת תוכנית אימון ממוחשבת ומהפכנית המיועדת לשיפור הקשב והריכוז, תפקודים ניהוליים, וויסות עצמי, עיכוב תגובה ושיפור תפקודים קוגניטיביים כלליים. בתוכנית האימון של אטנגו מובנה מודול איבחון אשר נועד להעריך את יכולות המטופל ולהתאים עבורו תוכנית אימון מותאמת אישית על פי גילו, ביצועיו הקוגנטיביים וקיצוניות תפקודו הכללי והלימודי. תוצאות מחקר של האוניברסיטה העברית מעידות על שיפור של 95% בביצועים הניהוליים!

 

התנהגותם של 560 אלף ילדים בריטים בגילאי שלוש עד חמש נבדקה בתחומים שונים, והממצאים גילו שהבנות מובילות בכל התחומים. הפער הגדול ביותר, 16 אחוזים, נמדד בסעיף "התפתחות יצירתית". הבנות מובילות בהתפתחות רגשית, בכתיבה, קריאה ובכישורים מתמטיים מתוך אתר YNET

 

קצב עיבוד מידע בתהליכי קריאה נתפס כגורם איכות בתהליכי קריאה.המחקר הנוכחי בודק את התפקוד ותרומת קצב עיבוד המידע בילדים ליקויי קריאה,ילדים בעלי קשיי קשב וריכוז.במחקר נבדקו מדדים הקשורים בקריאה: תהליכים פונולוגיים ,אורטוגרפיים,שילוב אופנויות(חזותי-שמיעתי) ונערכה מניפולציה. המניפולציה כללה האצת קצב בקריאה.