חלום פשוט וזמן מציאות

עלון פסיכולוגיה עברית | 22/11/2015 | הרשמו כמנויים

כיצד יכולים אנשי הטיפול ושירותי בריאות הנפש בישראל לסייע להתמודד עם הסיכון האובדני בו נתונים חברי הקהילה הטרנסג'נדרית? שאלה זו עלתה השבוע בעקבות התאבדותה של מאי פלג - טרנסג'נדרית ופעילה בקהילה הגאה, ימים ספורים לפני יום הזיכרון הטרנסג'נדרי הבינלאומי. הנחיות ארגון הפסיכולוגים האמריקאי לגבי טיפול בחברי הקהילה הלהטב"קית פורסמו בפוסט שניסה להשיב לשאלה זו. העמדה המרכזית מתוכה נגזרו ההנחיות הללו היא כי נדרשת מודעות חברתית ואקטיביות של המטפל בחיפוש ידע, בכדי לייצר מרחב טיפולי ניטראלי, סובלני ופתוח, בחברה שהיא עדיין הומופובית במידה לא מבוטלת.

לעתים הסובלנות, הנדרשת בכל תהליך גיבוש זהות ועיבוד רכיביה, באה לידי ביטוי בעיקר דרך סבלנות: המתנה, לכל מה שיכול להגיע. על הפוטנציאל הרב שבהמתנה הזו מחד, והקושי שבנשיאתה מאידך, כתב השבוע רועי סמנה בטור שהוקדש למכאובי ההמתנה. ההמתנה שהוא מתאר חושפת את המתח שבין זמן הנפש וזמן המציאות ואת האתגרים שהוא מציב הן למטפל והן למטופל, אך לשמחתנו גם מספקת טעימה מהאופן בו התמודדו ויניקוט ובולאס עם אתגרים אלה.

בעוד שהקליניקה מאפשרת לשהות בעיקר בזמן הנפש, תוך האיזון הנדרש מול זמן המציאות, במרחב הבית-ספרי בו עובד הפסיכולוג החינוכי מרבית העבודה נעשית במרחב המציאות העכשווית, תוך התייחסות גם לזמנים פנימיים, שאינם בהכרח תואמים את לוח הצלצולים. במאמרה על גיבוש העמדה הסמכותית של מנהלים במערכת החינוך עוסקת חלי ברק בקשיים המאפיינים את עבודתם של מנהלים בבתי-ספר מול המורים, ואת האופנים בהם היא ממליצה למנהלים לעבוד עם עמדות ותחושות שלהם ושל המורים בניסיונם להפעיל מולם סמכות. ספר חדש של חנה גרפי-פישר: ילדים דחויים חברתית, שפרק מתוכו עלה לקריאה באתר, נועד לסייע בעיקר לפסיכולוגים חינוכיים, יועצים, מנהלים ומורים להעמיק את ההבנה בילדים דחויים חברתית בגילאי בית-ספר יסודי. בספרה קושרת חנה-גרפי בין ההתפתחות בגיל החביון לבין התמודדות הילד עם דחייה חברתית, ומציעה שיטת טיפול קצרת-טווח שפיתחה לטיפול במצבים אלה. עוד במרחב הבית-ספרי, פירסמה תמי שלו סיפור קצר העוסק בהתמודדות של ילד עם אזעקת צבע אדום שמשבשת את שגרת הלימודים.

קורס הכשרת מדריכים.ות בהתמחות בילדים ונוער מגווני מגדר
קורס ייחודי לאנשי טיפול המשלב כלים תיאורטיים ומעשיים