מקורות

המחלקה לפסיכולוגיה, אוניברסיטת בר-אילן

 

המחלקה לפסיכולוגיה, אוניברסיטת בר-אילן

 

המחלקה לפסיכולוגיה, אוניברסיטת בר-אילן

 

אתר הלמידה מרחוק של הקורס הניתן במסגרת התכנית לפסיכותרפיה בפקולטה לרפואה באוניברסיטת ת"א. מבחינה היסטורית, נתפסה הפסיכואנליזה בעיני פסיכותרפיסטים הומוסקסואליים ככוח מדכא, בעיקר על רקע תפיסותיהם של פסיכיאטרים כביבר, ראדו וסוקרידס בארה"ב. מטרת הקורס להצביע על דרכים, בהן ניתן דווקא לגייס עקרונות פסיכודינאמיים לטיפול אפירמטיבי בפונים הומוסקסואלים, בי-סקסואלים ולסביות. זאת ברוח מכתבו של פרויד לאם אמריקנית, שבו הוא אינו מבטיח שינוי הכיווניות המינית, אלא שיפור באיכות החיים של ההומוסקסואל בעזרת פסיכואנליזה. באתר מאמרים, מצגות ושקפים, המועלים מדי שבוע, פורום סגור המיועד למשתתפי הקורס בלבד, קישורים לאתרים רלוונטיים ועוד

 

מתוך יום עיון שנערך לתורני ער"ן ביום 22.6.06 - כעת באתר "שרינק פרנדלי" (http://giditherapy.com/shrink-friendly)

 

התכנים כוללים מאמרים: ליקוי שפה מהו - הגדרת לקות שפה ותיאור תת-סוגים של הלקות. קשר בין לקות שפה ולקות למידה - תיאור מקרה: כיצד משפיעים ליקויים בשפה הדבורה על כישורי השפה הכתובה. מליקויי שפה בגן לליקויי למידה בבי"ס - מתוארים 4 סוגים של לקות שפה בגיל הגן וכיצד הם משפיעים על רכישת מיומנויות אקדמיות ליקויי היגוי בגילאי הגן - תיאור התפתחות יכולת ההיגוי על ידי הילד ותיאור סוגים שונים של ליקויי היגוי וכן קישורים בנושא ומטלות הקורס

 

סיכומי הרצאות בנושא גדילה והתפתחות בביה"ס לרפואה, סיכם: בעז קלוש. נושאי ההרצאות: 2. התפתחות CNS 3. גדילה ועקומות גדילה 4. התפתחות מוטורית 5. התפתחות קוגניטיבית 6. התפתחות שפה, דיבור ותקשורת 7. התפתחות ראייה ושמיעה 8. מוכות והזנחה בילדים 9. הזדקנות (Aging) 10. שיתוק מוחין (Cerebral Palsy) 11. Attention Deficit (Hyperactivity) Disorder 12. התפתחות המערכת החיסונית 13. שינויים גופניים בהתבגרות המינית 14. תסמונת דאון 15. התפתחות פסיכו-סקסואלית 16. מבנה האישיות 17. תאוריות התפתחותיות 18. הילד ובית-הספר 19. הילד החולה 20. אוטיזם 21. גיל ההתבגרות 22. התפתחות המיניות 23. בחירת מקצוע 24. השירות הצבאי 25. היריון, לידה והורות 26. גיל העמידה (Middle Age) 27. זקנה 28. תגובות נפשיות למחלה

 

הפרעות נפשיות נתפסות בעולם הפסיכיאטרי כמהותניות – תופעות הקיימות במנותק מתהליכי ההגדרה שלהן. בקורס זה תוצג תפיסה ביקורתית, הטוענת שגם הפרעות נפשיות הן תופעה של אינטראקציות חברתיות – הן תופעות הבנייתיות. ההבניה היא ראשית תרבותית, קשורה להבנות מקומיות של אנשים בקשר לעולם ולעצמם; ההבניה השניה היא היסטורית, הדרך בה הפרעות נפשיות לובשות ופושטות פנים לאורך השנים, דבר המעלה ספקות לגבי האוניברסליות שלהן. סיכום של אדם קליין, קורס באונ' העברית בשנת תש"ס, מופיע באתרו המצויין של של גלעד סרי לוי

 

אתר סטודנטים שנה א לפסיכולוגיה בבר-אילן. באתר סיכומי הרצאות (מבוא לפסיכולוגיה, סטטיסטיקה, פסיכולוגיה התפתחותית ועוד), עזרים שונים ופינות חמד לסטודנטים.

 

אתר של סטודנטים למען סטודנטים, בעיקר מהאוניברסיטה הפתוחה המוכיחים שליטה טכנולוגית בתכנת eMule למטרות חברתיות ראויות. סיכומי קורסים, תרגומי מאמרים ומחברות בחינה של קורסים לתואר הראשון.

 

סמינר עיוני מאת דף אציל. טיפול דינמי קצר מועד הנו טיפול קצר, יעיל וממוקד, שבו ניתנת למטופלים ההזדמנות לעסוק באופן אינטנסיבי ומונחה בסוגיה אחת מרכזית בחייהם. בעבודה זו נבחנו מאפייניו של הטיפול הדינמי קצר המועד, הוצגו מספר גישות טיפוליות, מתוך פרספקטיבה של עיבוד תהליכי אובדן ופרידה.

 

יום העיון שנערך ב"משכנות שאננים" ב- 20 באפריל 2005 כלל את ההרצאות והמרצים הבאים: פרופ' גבי שפלר - פסיכותרפיה: סקירה היסטורית, הגדרות, מטרות, ושיטות עיקריות; ד"ר יופ מאיירס - פסיכותרפיה התנהגותית - קוגניטיבית; פרופ' אליעזר ויצטום - טיפול תרופתי משולב בטיפול אסטרטגי; ד"ר אודי בונשטיין - פסיכותרפיה באלף השלישי: התערבויות טיפוליות בעזרת האינטרנט; מר נחי אלון - שילוב בין מזרח ומערב בפסיכותרפיה; רב- שיח בין הקהל לבין פנל המרצים - מנחה: גבי שפלר