פסיכולוגיה עבריתפסיכולוגיה עברית

×Avatar
זכור אותי
תמי גרומן
תאריך רישום: 4/9/2016
גילוי נאות: משתמש זה לא אימת את הרשאתו המקצועית. למידע אודות הרשאה מקצועית
כתבו אלי

 

ד"ר תמי גרומן (Ph.D) 

מרצה, מל"א, המרכז ללימודים אקדמיים

מרצה ומנחה בבית הספר לחינוך, MA בחינוך, התמחות בחינוך מיוחד

מרצה ומרכזת במחלקה לאנגלית

בוגרת תכנית מלגות הנשיא לדוקטורנטים מצטיינים, אוניברסיטת בר-אילן

נושא מחקר: השתנות שכלית בתחום השפה הפיגורטיבית אצל ילדים המאובחנים בספקטרום האוטיסטי

בוגרת התוכנית לפסיכולוגיה חברתית (M.A) אוניברסיטת בר-אילן

נושא המחקר: תרומתו של תהליך החונכות לחונך ולחניך: השפעתם של גורמים אישיים ואישיותיים על אפקטיביות התהליך

בעלת ניסיון תעסוקתי בכתיבת מאמרים  Deveraux and Deloitte, UK

בניהול פרוייקטים  Kopel Reem Software Ltd, Israel

ומשאבי אנוש  Etgar Ltd, Israel

חברות באיגודים מקצועיים

EASP  - European Association of Social Psychology

IACEP - International Association for Cognitive Education and Psychology

השתתפות והצגה בכנסים אקדמיים:
 
  • Mahut Centre 2019 Conference, Levinsky College, Tel-Aviv
 
The 7th International Conference on Teacher Education – The Story of Innovation in Teacher Education, MOFET Institute , 2019, Tel Aviv
 
IACEP 2018 International Conference, Prague, Czech Republic
 
The 9th Annual Conference of Keshet Center , Ramat-Gan, Israel 
 
The 17th Annual Conference of Education & Research, Levinsky College, 2017, Tel Aviv
 
IACEP 2016 International Conference, Vancouver, Canada
 
IACEP 2013 International Conference, Leiden, The Netherlands
 
The 4th Annual Conference of Keshet Center , Ramat-Gan, Israel 
 
International Autism Conference 2012, International Conference Center (ICC) in Jerusalem, Israel
 

דוברת עברית, אנגלית (ברמת שפת אם) והולנדית (ברמה בסיסית).

מבחנים:

Young Children's Local Coherence Test (YCLCT) (with D. Tzuriel)

תחומי מחקר:

השפעתו של השימוש בבובת תיאטרון על יצירת תקשורת ראשונית עם ילדי גן המאובחנים בספקטרום האוטיסטי

תדירות קריאת ספרים והשפעתה על רמת המודעות הפונולוגית ועל רמת האמפתיה אצל ילדי גן

ריקוד, תנועה במעגל וויסות חושי

פרסומים:

Tzuriel, D. & Groman, T. (2017). Dynamic Assessment of Figurative Language of Children in the Autistic Spectrum: The Relation to Some Cognitive and Language Aspects. Journal of Cognitive Education and Psychology, Volume 16 (1),  pp. 38-63 (26).

 

| E-Mail: tammy.groman@gmail.com |
 
 
 

 

 

 

 

 

 

 

כל הפרטים המובאים בעמוד זה ובכללם שם המשתמש נוסחו על ידי המשתמש/ת ובאחריותו/ה

מאמרים מאת תמי גרומן