מקורות

טיפול דיאדי אם-ילד ואב -ילד הינה גישה דינמית לטיפול בהפרעות ביחסים אצל ילדים בשלב קדם –חביוני מבחינה התפתחותית. מטרתו הטיפולית הינו טיפוח של שינויים חווייתיים בתפקוד הבין-אישי של הדיאדה, אשר יוביל לשינוי ביחסים בתוכה. במאמר זה המחבר מתאר התערבות טיפולית שנעשתה עם ילד בן 6 ואמו בגן טיפולי, אשר יש בה רבים מהמאפיינים של טיפול דיאדי אם-ילד. המאמר כקובץ וורד מצורף לאתר השירות הפסיכולוגי של רמת גן.

 

תקצירים קצרים מהסדנאות ביום העיון של האגודה הישראלית לפסיכותרפיה פסיכואנליטית. חילוץ "האם כסובייקט" מתוך "קביעות האובייקט האימהי" – משימה אפשרית? מאת ד"ר ענת פלגי - הקר. הפניית העין העיוורת- לא לדעת מציאות ידועה, מאת דוד אוהד. הגוף כעוגן בעין הסערה או הגוף כמגבלה בעולם של אפשרויות בלתי מוגבלות, מאת ברכה הדר. טיפול ומיניות ופרות קדושות, מאת דניאל ווייסהוט . פסיכותרפיה כמקצוע בעולם משתנה, מאת פרופ' גבי שפלר. מתפרסם באתר האגודה - http://iapp.org.il

 

ד"ר גידי רובינשטיין, פסיכותרפיסט ומרצה בכיר במחלקה למדעי ההתנהגות במכללה האקדמית נתניה, מתמחה ב-15 השנים האחרונות, בין היתר, בטיפול בהומוסקסואלים ומייסד תחום הטיפול במגזר זה של האוכלוסייה בישראל. הוא מקדיש אתר מיוחד לנושאים העולים מתוך ניסיונו בעבודה עם מטופלים הומוסקסואלים: בי-סקסואליות, מונוגמיה בקשרים בין גברים, מה באמת פרויד אמר על זה? , דיכאון והשמנה בקרב הומוסקסואלים ועוד. כן מובאים עקרונות ה-APA לטיפול בהומוסקסואלים ומאמר פרי עטו של ד"ר רובינשטיין העוסק בטיפול פסיכודינאמי בהומוסקוסאלים, אשר פורסם ב-American Journal of Psychotherapy והוצג אשתקד בכנס השנתי של APA בחטיבה הפסיכואנליטית.

 

באתר הגדול של קופ"ח כללית בנושאי בריאות, ניתן לחפש מידע על תרופות, תוספי מזון, ומומחים רפואיים. מדריך התרופות בעריכתו של ד"ר אריה גולדשמיד

 

במאמר קצר מדגים נחי אלון את האופן בו עלולים מטפלים עם רצון טוב ותוך מאמץ רב להקלע למבוי סתום וכשל טיפולי. נחי גם מציג את חשיבות ההתייעצות (כמושג רחב מהדרכה) ככלי להגנה מכשלים אלו. מתפרסם באתר מפ"ט עמל בשפ"יטון מספר 7 (אוקטובר 1996).

 

אייל בוחן את מאפייניה של תקופה זו תוך התמקדות במפגש הטיפולי הייחודי בין המטפל לבין מטופל מתבגר הדורש מהמטפל יצירתיות, גמישות ווירטואוזיות בלתי מבוטלת. הרפרט ממסגרת סמינר תואר שני בהנחיתו של פרופ' שמשון רובין, פסיכותרפיה של הילד, בשנה"ל תשס"ג - 2002-2003 באונ' חיפה.

 

סיכום זה יערוך סקירה קצרה של המושג העברה נגדית והתפתחויותיו ויתמקד בהתייחסות לשתי הקצוות של ספקטרום הרגשות: השלילי והחיובי המתעוררים במטפל ותרומתם, כמו גם, הכשלתם, את התהליך הטיפולי. הרפרט ממסגרת סמינר תואר שני בהנחיתו של פרופ' שמשון רובין, פסיכותרפיה של הילד, בשנה"ל תשס"ג - 2002-2003 באונ' חיפה.

 

עבודה של שתי סטודנטיות של פרופ' שמשון רובין במסגרת קורס במבוא לפסיכותרפיה דינמית באוניברסיטת חיפה. בעבודה נסקר מקומו של "העצמי" בתיאוריות של רוג'רס וקוהוט תוך דגש על השתמעויות טיפוליות.

 

מאמר מאת אלי נוימן ויעל איתן, שני סטודנטים של פרופ' שמשון רובין במסגרת קורס במבוא לפסיכותרפיה דינמית באונ' חיפה.במאמר כמה היבטים הקשורים לסוף טיפול במסגרת ההתיחסות של גבולות.

 

דברי ברכה בפתיחת הכנס, והרצאה: "מה מדריך" של צבי פיירמן, יושב ראש האגודה מכנס האגודה הישראלית לפסיכותרפיה פסיכואנליטית בנושא הדרכה והכשרה בפסיכותרפיה פסיכואנליטית (8,9/1/2004), בכותרת "מטופל, מודרך, מדריך ומה שביניהם –תהליכים, אופנויות למידה והיבטים נבחרים של תכניות הכשרה". לאחר דברי הברכה מוצגת ההרצאה שנוגעת בשאלה מה מדריך? מה מביא לשינוי אצל המודרך, מה מרחיב את המרחב המנטלי שלו, מה מגביר את יכולתו לחשוב בעצמו, כפי שלאון גרינברג כתב: "הדבר החשוב ביותר בהדרכה הוא ללמד איך לחשוב בדרך המאפשרת להם (המודרכים) לחשוב בעצמם". ההרצאה מוצגת באתר האגודה הישראלית לפסיכותרפיה פסיכואנליטית - http://iapp.org.il

 

הרצאתו של ד"ר אילן נולמן מכנס בנושא הדרכה והכשרה בפסיכותרפיה פסיכואנליטית, של האגודה הישראלית לפסיכותרפיה פסיכואנליטית (8,9/1/2004) תחת הכותרת "מטופל, מודרך, מדריך ומה שביניהם –תהליכים, אופנויות למידה והיבטים נבחרים של תכניות הכשרה". בחלק הראשון של ההרצאה ד"ר נילמן מתייחס להעברה לתיאוריה וליחסיה עם הדרכה וטיפול. בחלק השני מביא ויניאטות מכיתת הלימוד ומנתח אותן על פי מודלים תיאורטיים שונים. ההרצאה מוצגת באתר האגודה הישראלית לפסיכותרפיה פסיכואנליטית - http://iapp.org.il

 

הרצאתה של נעמי הולר מכנס בנושא הדרכה והכשרה בפסיכותרפיה פסיכואנליטית, של האגודה הישראלית לפסיכותרפיה פסיכואנליטית (8,9/1/2004) תחת הכותרת "מטופל, מודרך, מדריך ומה שביניהם –תהליכים, אופנויות למידה והיבטים נבחרים של תכניות הכשרה". נעמי בוחנת בהשראת עידן הקוד הפתוח ולאור תורתו של רבי יוחנן בן זכאי ותלמידיו שהיה עסוק באיך להעביר להם את התורה, כיצד ומה מהתודה התיאורטית עובר בתהליך ההדרכה. ההרצאה מוצגת באתר האגודה הישראלית לפסיכותרפיה פסיכואנליטית - http://iapp.org.il