מקורות

חלקו של דר' אמנון טיל בהרצאה של דר' ארנון רולניק ודר' אמנון טיל, מה עושות האיילות בלילות? האינטרנט ובני הנוער, כינוס האגודה לטיפול משפחתי, מכללת בית ברל, 1 לאפריל, 2003. בחלק א' אציג חלק מהאפשריות החיוביות של רשת האינטרנט העומדות בפני הנוער המתבגר, בחלק ב' אדבר על סכנות אפשריות בשימוש ברשת ע"י הנוער ולבסוף בחלק ג' אדבר על חלק מן הפתרונות לסכנות הללו.

 

הערכה של משרד הבריאות הכולל מידע, ומערכי הצגה של גורמי איתור וזיהוי ADHD בבני נוער. בפורמט אקרובט רידר (PDF).

 

הערכה של משרד הבריאות להפצת מידע ומערכי הסברה למניעה וזיהוי של הפרעות אכילה בקרב בני הנוע. בפורמט אקרובט רידר (PDF).

 

הערכה של משרד הבריאות הכוללת מידע, שקפית ומערכים מוכנים בנושא זיהוי, איתו ודרכי פעולה למניעת אובדנות בבני נוער. נכתב על ידי צוות בראשות ד"ר דליה גלבוע. בפורמט אקרובט רידר (PDF).

 

תרגום ההנחיות הקלאסיות Intensive Psychotherapy of the Adolescent with a Borderline Syndrom James, F. Masterson (1974). In S. Arieti (ed.) American handbook of Psychiatry. New-York: Basic Books. בעשר השנים האחרונות הובהר המושג של תסמונת גבולית מחדש, על ידי מחקר פסיכואנליטי אשר מצא שהפסיכופתולוגיה הבסיסית התקיימה לא בסימפטומים המוצגים אלא בצורה יציבה וספציפית של מבנה אגו פתולוגי - מחסום התפתחותי. באתר מכון סאמיט

 

תרגום הפרק Adolescents' Reactions to the Death of a Peer C. Goodenow and O.Epsin (1991). Adolesscence, 26 (102), 431-440. מכון סאמיט, מיועד לחידוד המודעות למי שמלווה מתבגרים במצבי שכול ואובדן. לעימות עם מוות של חבר/ה יש פוטנציאל להשפעה קשה על המתבגר/ת. ההכרה שהמתבגר/ת אינם בני- אלמות, נוגעת במאבקם לזהות. ישנן מספר תיאוריות המנמקות השערות אלו, המוות מתרחש בתקופה בה מתקיים המעבר מן המשפחה אל קבוצת בני גיל. נושא זה חשוב גם למורים וליועצים בבתי ספר.

 

תרגום הפרק: "The Severly Disturbed Adoleesscent: Hospital Treatment Processes and Patterns of Response", W. Goodrich (1990). Adolescent Psychiatry, 17:226-245. פרק זה עוסק באישפוזים פסיכיאטרים של מתבגרים, ומנסה להתמודד עם השאלה מהי תקופת האישפוז הרצויה ומהן התגובות לתהליך הטיפולי. באדיבות מכון סאמיט

 

תקציר מתוגם של המחקר "Communication in Relationships and Adolescent Substance Use: The Influence of Parents and Friends". R.R. Kafka and P. London (1991). Adolescence, 26: 587-598. המחקר הזה בדק את הקשר בין תקשורת פתוחה שביחסים של מתבגרים עם אמא, אבא (או דמות הורית) ועם החבר הטוב, לבין שימוש בסיגריות, אלכוהול, מריחואנה וסמים אחרים. המחברים ראיינו וחילקו שאלונים למתבגרים בשלושה בתי ספר תיכוניים בניו אינגלנד, ארה"ב. מתפרסם באתר סאמיט

 

תקציר המאמר "Adolescent Chemical Dependency" J.E Meeks (1988). Adolescent Psychiatry, 15:509-521. המתבגר מצליח להסתיר את תלותו בסמים/אלכוהול. חוסנו הגופני ומצבו ההתפתחותי מערפלים את אותם סימנים של הסתגרות ו/או סימנים פיזיים המהווים סימני דרך למבוגרים מתמכרים. גם ההשפעה על התיפקוד בבית הספר איננה מיידית כך שהמטפל/ המחנך כדאי שישים לבו לאפשרות שמאחורי מתבגר מתפקד מתפתחת התמכרות. באדיבות מכון סאמיט

 

מאמר מאת ד"ר גידי רובינשטיין ובו תאור מקרה של בחורה מצליחה הסובלת מבדידות ומתקשה ביצירת קשרים חברתיים

 

מאמר העוסק בהתמכרויות נפוצות בקרב בני נוער עם הצעות להורים. מאת ליאורה גרינהאוס שפורסם באתר מכון שינוי.

 

מאמר מאת נטע ענבר-סבן המתפרסם באתר מענה. דימוי הגוף העצמי שלנו וכיצד הוא נוצר? מודלים ליצירת דימוי גוף, מהי המשמעות של עודף משקל? מתי ואיך נקבע דימוי הגוף שלנו?