מקורות

מאמר הסבר מאתר ער"ן

 

מחקר אקדמי בקרב עשרות סטודנטים לקויי למידה מגלה שהמורים בבית הספר קבעו באופו דומיננטי את יכולתם להתמודד עם הלימודים הגבוהים ועם התפתחותם בכלל. מורה חסר הבנה וסבלנות חוסם את דרכו של לקוי הלמידה לחיים ללא דרך חזרה. מאמרה של עמלה עינת, מומחית בכירה לליקויי למידה, מתפרסם בכתב העת פנים באתר הסתדרות המורים.

 

חוקרים שסקרו בשנים האחרונות את נושא הדיסלקסיה הגיעו למסקנה שקשיי קריאה קשורים בראש וראשונה לאי-תקינות של לשון ודיבור. בין המרכיבים הלשוניים הקשורים לדיסלקסיה המרכיב המנבא בצורה המובהקת ביותר את הישגי הקריאה הנו המודעות הפונולוגית. מתוך הגיגי גבעה, ה', תשנ"ז, מופיע באתר דעת.

 

תקצירי ההרצאות מתפרסמות באתר עמותת גל (גשרים ללמידה) מתוך הכינוס הארצי של מאבחנים ומטפלים בלקויות למידה, "להקשיב לקשב, מתאוריה ומחקר לחיי היומיום" שנערך בשפיים, 25 בנובמבר 2003. תוכן עניינים: " להקשיב לקשב " – נקודת מבטו של הצרכן: ענת אימבר. ביופידבק ונוירופידבק בהפרעות קשב, אמיתות, פנטזיות ומה עושים בפועל: ד"ר ארנון רולניק. השפעת חומצות שומן אומגה 3 על בריאות האדם - דגש מיוחד על הפרעת קשב וריכוז (ADHD): ד"ר דניאל ים. ליקויי למידה ויעוץ תעסוקתי: ד"ר ישראל וינקלר. ( ADHD ) גישה חדשנית לטיפול בליקויי קשב : אימון קשבי - אישי: ד"ר לילך שלו מבורך. טיפול בריטלין במבוגרים עם ADHD - מטה-אנליזה של כל המאמרים אשר פורסמו בנושא: ד"ר מרק וייזר ומר תמיר אפשטיין. האם האצילות מתחייבת ? גישה אבחונית - טיפולית ללקוי קשב וריכוז: ד"ר נויה ספקטור. ליקוי בקשב חזותי - גורם אפשרי לשכיחות היתר של דיסלקסיה בילדים עם ADHD: אורן לם. התמודדות עם מסיחים במטלה ראיתית - מוטורית בילדים עם ADHD: פרופ' שרגא הוכרמן. "הדיאלוג המודע" ככלי טיפולי בילדים ונוער עם ADHD - מראות וקולות מן החדר הטיפולי: ד"ר שולמית מילך רייך

 

מאת: מיכל כץ פסיכולוגית , מנהלת מכון יונתן לאבחון וטיפול בהפרעות קשב התנהגות ולמידה, ודרורית גיל פסיכולוגית קלינית. מתפרסם באתר 0-5 שצויין כאן בעבר (www.0-5.co.il). המדריך מפרט בצעדים ותהליכים הצעה לבניית קשר טיפולי ויחסים הדדיים במקרים בהם יש מורכבות ורגישות רבה סביב שילובו של ילד בעל צרכים מיוחדים בבית הספר. במדריך מודגשת החשיבות של מציאת case manager - איש מקצוע (פסיכולוג בד"כ) לתפקיד "קברניט עם ראש גדול" ואת מהות התפקיד החשוב הזה בתהליך.

 

מאת שרה ליבוביץ דר. ליקויי למידה הם כיום הלהיט הגדול של מערכת החינוך. אישור על ליקוי כזה מקנה לתלמיד הקלות בבחינות, ציונים משופרים ויתרון עצום בקבלה ללימודים גבוהים. כל מה שצריך זה כמה אלפי שקלים ומאבחן אוהד. לא פלא ש-40% מתלמידי צפון תל אביב אובחנו כלקויי למידה (לעומת 1% ברהט ו-7% באופקים). השאר אובחנו כפראיירים

 

במאמר זה ד"ר אמנון טיל סוקר כמה אתרי חינוך מיוחד בעברית, תוך קישור לאתרים אלו. המאמר נועד לתלמידיו אשר למדו במכללת בית ברל את נושא שילוב המחשב והאינטרנט בחינוך המיוחד בשנים תשס"א ותשס"ב. כמובן שגם אנשים אחרים כמו הורים מורים ותלמידים (ופסיכולוגים) העוסקים בתחום החינוך המיוחד יכולים להפיק תועלת ממאמר זה.

 

המאמר מתאר הקמת מרכז תמיכה לסטודנטים לקויי למידה במכללה האקדמית בתל-חי, שהוא הראשון מסוגו בישראל. המרכז הוקם מתוך אמונה וחזון, האומרים שסטודנטים אלה מסוגלים להגיע לאותם הישגים כמו סטודנטים אחרים. כ 550 סטודנטים לקויי למידה טופלו במרכז בשמונה השנים האחרונות. יעל מלצר עומדת בראש מרכז תמיכה לסטודנטים לקויי למידה באקדמיה, המכללה האקדמית תל-חי. במאמר מתפרסם בכתב העת פנים באתר הסתדרות המורים מתפרסם גם באתר תל חי בליווי גראפים ותמונות: http://leshem.telhai.ac...animNews.HTM

 

סקירה על גישות בשילוב ילדים לקויי למידה בכיתות רגילות, והצעה כיצד ניתן לשלב ילדים אלה באופן אחראי. המאמר כולל סקירה ביסטורית של מגמת השילוב ובוחן ממצאים אמפיריים של התקדמות בלימודים ביסוס מעמד חברתי, עמדות תלמידים, הורים ומורים בשילוב, לסיכום מציעה מודל לשילוב אחראי מופיע באתר דעת, הודפס בהגיגי גבעה ז', תשנ"ט.

 

מאת אלון האס תרפיסט באומנות (MA), חוברת אסטרטגיות למידה, בצורת קובץ PDF, מתארת את הרציונל שמאחרי הקורס לפיתוח אסטרטגיות למידה. החוברת מכילה הסברים אודות הבעיות הייחודיות של התלמיד לקוי הלמידה, לצד האסטרטגיות באמצעותן ניתן לעקוף את הקשיים השונים. אלון האס, מומחה ללמידה, מכשיר מורים ויועצים כיצד לקדם את התלמידים לקויי הלמידה. הקורס מועבר כקורס שנתי מוכר לצורך נקודות זכות. החוברת ומידע נוסף מוצגים באתר "מכון לעכשיו" - http://www.machon.co.il

 

חוזר זה מחליף את חוזר המנכ"ל המיוחד ד', התשנ"ז, העוסק בליקויי למידה, וכן את כל החוזרים הקודמים בעניין ליקויי למידה, תקנות חוזר זה תהיינה בתוקף עבור הנבחנים הניגשים לבחינות במועד קיץ התשס"ד. החוזר כולל את השינויים שחלו בשנים האחרונות במדיניות הטיפול בתלמידים בעלי ליקויי למידה, והוא מבטא את ההמלצות של דוח הוועדה לבחינת המיצוי של יכולתם של התלמידים בעלי ליקויי למידה בראשות פרופ' מלכה מרגלית (1997) ואת העקרונות המנחים בהצעת חוק זכויות תלמידים בעלי ליקויי למידה בחינוך הרגיל הנמצא בשלבים מתקדמים של חקיקה בכנסת.

 

מאת תמר ארז, שפ"ח ת"א, הוגש כהרצאה. המאמר מעלה מחשבות והצעות ליישום הגישה ההתפתחותית- אקולוגית, והידע הקיים אצל פסיכולוגים חינוכיים לגביי העבודה עם ילדים ליקויי למידה. מתוך שפ"יטון, ‏10, ספטמבר ‏1997. מתפרסם באתר שפ"י