מקורות

אנורקסייה ובולימיה הן חידה מזעזעת: כיצד ייתכן שבניגוד לחוקי הטבע נערה (בדרך כלל המדובר בנערות) משבשת לעצמה את מילויו של הצורך הטבעי, הבסיסי והמהנה – אכילה? מדוע היא משתעבדת לעינוי, לפגיעה ולהרס, לעתים עד מוות? 'הפחד לתפוס מקום' הוא הספר הראשון בעולם המציג באורח מדעי ושיטתי יישום של גישה תאורטית וטיפולית חדשה – הפסיכולוגיה של העצמי – לטיפול באנורקסייה ובבולימיה. מתוך גישה זו המחבר מתחקה אחר החידה ומראה את דרך החתחתים שבה מתייסרת החולה, שמחלתה מאלצת אותה לפנות לאוכל או להימנעות ממנו כדי להשיג סיפוקים שאינה מאמינה שבני אדם מוכנים לתת לה. היא פוחדת לתפוס מקום בחברה המעודדת אינדיווידואליזם, קידום עצמי ותפיסת מקום. באתר ההוצאה, ע"ש י"ל מאגנס מופיעים פרטי הספר, קישור לרכישה ישירה וכן תוכן העניינים והפרק הראשון הכולל סקירה ומבוא לנושא האבחון והטיפול באנורקסיה בקובץ PDF: http://magnespress.huji...5-221013.pdf

 

המאמר מנסה לתאר את הנושאים המרכזיים בפסיכולוגיה קלינית דרך המיתוסים. דגש מיוחד הושם למשאלה הפאוסטיאנית.

 

הוצג במסגרת הסמינר לטיפול בילדים-"בעין המטפל"- במכון "שלם". הסמינר התמקד בזווית הראייה של המטפל בילדים בהקשר לסוגיות טיפוליות מרכזיות כמו: העברה נגדית, הברית הטיפולית והפגישה הראשונה, תהליך העיבוד, המטפל המשחק, סיום טיפול. לצורך הדגמה ליווה את הסמינר ספרו של ויניקוט "הילדה פיגי" (1977). גרסה של המאמר הנוכחי היוותה חומר רקע לדיון ולהתנסות חוויתית בתהליכי סיום טיפול. המאמר עוסק בסוגיות הקשורות בסיום טיפול באשר הוא, ובאלה אשר ייחודיות לעבודה עם ילדים. הוא מתמקד בהתנגדות הילד לטיפול, באיתותים בדבר הבשלות לסיים את הטיפול, ובהליך עצמו. לצורך הדגמה תובא התמודדותו של ויניקוט עם הנושא כפי שמתבטא בטיפול של פיגי.

 

באתר הגדול של קופ"ח כללית בנושאי בריאות, ניתן לחפש מידע על תרופות, תוספי מזון, ומומחים רפואיים. מדריך התרופות בעריכתו של ד"ר אריה גולדשמיד

 

במאמר קצר מדגים נחי אלון את האופן בו עלולים מטפלים עם רצון טוב ותוך מאמץ רב להקלע למבוי סתום וכשל טיפולי. נחי גם מציג את חשיבות ההתייעצות (כמושג רחב מהדרכה) ככלי להגנה מכשלים אלו. מתפרסם באתר מפ"ט עמל בשפ"יטון מספר 7 (אוקטובר 1996).

 

הוצג במסגרת הסמינר לטיפול בילדים , "בעין המטפל", במכון שלם. הסמינר התמקד בזווית הראייה של המטפל בילדים בהקשר לסוגיות טיפוליות מרכזיות כמו: העברה נגדית, הברית הטיפולית והפגישה הראשונה, תהליך העיבוד, המטפל המשחק, סיום טיפול. לצורך הדגמה ליווה את הסמינר ספרו של ויניקוט "הילדה פיגי" (1977). גרסה של המאמר הנוכחי היוותה חומר רקע לדיון ולהתנסות חוויתית בשאלת מקומו של המטפל ביצירת הברית הטיפולית. המאמר עוסק בשורשי המושג, בברית הטיפולית עם ההורים והילד, ובפגישה הראשונה בה נטמנים זרעי הברית הטיפולית.

 

הוצג במסגרת הסמינר לטיפול בילדים,"בעין המטפל", במכון "שלם". הסמינר התמקד בזווית הראייה של המטפל בילדים בהקשר לסוגיות טיפוליות מרכזיות כמו: העברה נגדית, הברית הטיפולית והפגישה הראשונה, תהליך העיבוד, המטפל המשחק, סיום טיפול. לצורך הדגמה ליווה את הסמינר ספרו של ויניקוט "הילדה פיגי" (1977).

 

ניתן לאפיין את הפסיכותרפיה הפסיכואנליטית קצרת המועד באמצעות שלושה עיקרים: 1. תחימת זמן, 2. מוקד טיפולי, 3. אקטיביות המטפל; ולראות בה אופנות טיפולית בעלת ייחוד משלה. במאמר נדון באפשרויות ההכלה המיוחדות וניתן תיאור מקרה.

 

המאמר הוצג במסגרת הסמינר לטיפול בילדים-"בעין המטפל"- במכון "שלם". הסמינר התמקד בזווית הראייה של המטפל בילדים בהקשר לסוגיות טיפוליות מרכזיות כמו: העברה נגדית, הברית הטיפולית והפגישה הראשונה, תהליך העיבוד, המטפל המשחק, סיום טיפול. לצורך הדגמה ליווה את הסמינר ספרו של ויניקוט "הילדה פיגי" (1977). גרסה של המאמר הנוכחי היוותה חומר רקע להתנסות חוויתית ולדיון במקומו של המטפל בתהליך העיבוד. המאמר נוגע בנושאים בסיסיים הקשורים לעיבוד ( כמו: האינטראקציה בין עיבוד, פירוש ותובנה), ומאיר את הזווית הייחודית של התהליך בעבודה עם ילדים.

 

רבים מאיתנו מטפחים מסורת של שימור או ארגון התמונות שלנו. כאשר שואלים אנשים מהו הדבר הראשון העולה בדעתם להציל מביתם אם תפרוץ בו אש רובם אומרים " את אלבומי התמונות שלי" . התמונות אוצרות משמעות עמוקה לגבי תחושת הזהות שלנו, מטען הזכרונות והאסוציאציות שלנו והקשר שלנו לאחרים משמעותיים. מכאן נובעת המשמעות העמוקה שיכולה להיות לעבודה הטיפולית באמצעות צלומים עם יחידים זוגות משפחות או קבוצות.

 

הוצג במסגרת סמינר טיפול בילדים "בעין המטפל", במכון "שלם"

 

אייל בוחן את מאפייניה של תקופה זו תוך התמקדות במפגש הטיפולי הייחודי בין המטפל לבין מטופל מתבגר הדורש מהמטפל יצירתיות, גמישות ווירטואוזיות בלתי מבוטלת. הרפרט ממסגרת סמינר תואר שני בהנחיתו של פרופ' שמשון רובין, פסיכותרפיה של הילד, בשנה"ל תשס"ג - 2002-2003 באונ' חיפה.