מפגשי התוכנית הישראלית לטיפול התנהגותי קוגניטיבי

1/7/2011 | פורסם על ידי יעקב סיני

ב 7/1/11 יום שישי בית סוראסקי תל השומר ייערך מפגש עם ד"ר ארז מילר בוגר תוכנית הלימודים לטיפול התנהגותי קוגניטיבי בנושא:
הפרעת קשב או סתם עצלנות?
מילדות לבגרות עם לקויות קשב וריכוז – אפיונים, אתגרים ואמצעים לטיפול בגישות קוגניטיביות-התנהגותיות

להלן פירוט


‏21/11/2010
טופס הרשמה למפגש התוכנית הישראלית לטיפול התנהגותי קוגניטיבי

שלום רב
אנו מנסים להתחיל במסורת של מפגשים מקצועיים עם בוגרי תוכנית ההכשרה בטיפול התנהגותי קוגניטיבי. במפגשים אלה יציגו בוגרי התוכנית נושאים מקצועיים עדכניים שבהם הם מתמחים.
המפגש הראשון ייערך ביום שישי ה 7/1/11 בבית סוראסקי תל השומר ויהיה בהנחייתו של ד"ר ארז מילר (ראו פירוט בהמשך)
התכנסות תחל בשעה 09:00 לכיבוד קל. ההרצאה תערך בין 10:00 ל 13:00
עלות המפגש לתלמידי התוכנית בהווה ובעבר ולחברי איט"ה היא 30 ₪ לכיסוי הוצאות הכיבוד. עלות המפגש לאורחים 50 ₪
יש להירשם מראש
שם ומשפחה______________________
כתובת__________________________
טלפון___________________________
כתובת מייל______________________
מקצוע__________________________

אנא מלאו את הפרטים הנ"ל, צרפו צ'ק על סה"כ 30 ₪ או 50 ₪ ושלחו בדואר רגיל ולא רשום אל: יעקב סיני מצולות ים 21 גבעתיים 53488
לפרטים ניתן ליצור קשר טלפוני ב 0522224959 או במייל Sini5@netvision.net.il


הציק לפקודת 'התוכנית הישראלית לטיפול התנהגותי קוגניטיבי'

הפרעת קשב או סתם עצלנות?
מילדות לבגרות עם לקויות קשב וריכוז – אפיונים, אתגרים ואמצעים לטיפול בגישות קוגניטיביות-התנהגותיות

מרצה: ד"ר ארז מילר, פסיכולוג חינוכי מומחה
ראש החוג לחינוך מיוחד במכללת אחווה
הפרעת קשב וריכוז (AD(H)D) היא ההפרעה הנוירוהתנהגותית של הילדות הנפוצה ביותר, וקיימת אצל 6-9% מכלל הילדים (Faraone et al., 2006). . עם זאת, התסמינים של הפרעה זו ממשיכים לבוא לידי ביטוי גם בבגרות אל כמחצית מהמקרים, ושיעור המבוגרים עם הפרעת קשב וריכוז הוא בסביבות 4%-5% מהאוכלוסייה הכללית (Wender, 1995; Mannuzza et al., 1993; Kessler et al., 2006 ).
ההשלכות של הפרעת קשב וריכוז בילדות נחקרו רבות ב-30 השנים האחרונות, ולאחרונה החלה התעניינות הולכת וגוברת במחקר ובפרקטיקה לגבי השלכות אלה גם בקרב מבוגרים (Barkley et al., 2007).
הפרעת קשב וריכוז מתקשרת לקשיים בתפקודים קוגניטיביים, השכלה, תפקוד תעסוקתי, זוגיות, הורות, ניהול כספי וניהול אורח חיים בריא בבגרות (Barkley et al., 2007; Biederman et al., 2006b; Ernst et al., 2003; Malloy-Diniz et al., 2007; McGough et al., 2005).

במסגרת ההרצאה יוצגו תחילה את עיקרי הקשיים הקוגניטיביים, החברתיים, ההתנהגותיים והרגשיים המאפיינים ילדים, בני נוער ומבוגרים עם לקויות קשב וריכוז ומחקרים עדכניים על תתי קבוצות בקרב אוכלוסייה זו (כגון סטודנטים; Frazier, Youngstrom, Glutting, and Watkins, 2007) ועל תחלואה נלווית המאפיינת אנשים עם לקויות קשב וריכוז, כמו גם גישות חלופיות (של הבניה חברתית) להבנת תופעה זו (Stolzer, 2007, 2009; Timimi & Taylor, 2004).
בחלקה השני של ההרצאה נתמקד בגישות שנמצאו במחקרים כיעילות לשיפור התפקוד של אנשים עם לקויות קשב וריכוז בגילאים שונים כגון אימון, המודל הסלוטוגני של אנטונוסקי, טיפול קבוצתי גישת CBT (כגון Bramham, 2009; Safren et al., 2005) ועוד.

תגיות: טיפול פסיכולוגי ליקויי למידה הפרעת קשב ופעלתנות יתר טיפול התנהגותי-קוגניטיבי טיפול בילדים