אודות גיא אסל
אני עושה התערבות רב מערכתית, קוגניטיבית-התנהגותית-חינוכית למתבגרים (מגיל 11) עם הפרעת קשב ADHD והתנהגויות סיכון.
1. היכרות ואיסוף נתונים:
אני מקיים מספר מפגשים עם הנער.ה ושני ההורים כדי להכיר את הדינמיקה המשפחתית ולשמוע כיצד כל אחד מההורים רואה את בנו / בתו, ואת המקום שלו כהורה. חשוב להדגיש כי יש חשיבות רבה לנוכחות של שני ההורים במפגשים אלו להצלחת העבודה עם הנער.ה.
איסוף הנתונים על הנער.ה נעשה באמצעות סדרת מבדקים ושאלונים כמו
MOXO, BRIEF, CONNERS3, SCARED
מקיים שיחות עם הצוות החינוכי של בית הספר, וכל מבוגר משמעותי אחר בחייו של הנער.ה.
2. תכנית ההתערבות:
פגישה שבועית לעבודה עם הנער.ה
פגישה שבועית עם ההורים - מנחה אותם כיצד לעבוד עם בנם / בתם.
שמירה על קשר עם הצוות החינוכי כולל פגישות בבית הספר.
3. סיום התהליך:
- בשגרה: הנער.ה יכול לשלוט ב - ״שוטר הפנימי״ שבתוכו, יודע להתאים את עצמו לסביבות שונות.
- בבית הספר: הנער.ה יהיה פנוי יותר ללמידה, ויוכל להפגין יכולות גבוהות במיוחד (אחת התכונות שמאפיינות בעלי הפרעת קשב זו רמת החשיבה הגבוהה שלהם).
- בבית: להורים יהיו כלים כדי להבטיח תקשורת משפחתית תומכת בנער.ה.
כן כדור / לא כדור (רטלין):
הכדור הוא רק 4% בכל היכולת לשלוט בניהול הקשב.
96% זו עבודה עקבית ושיטתית של לימוד ותרגול חוזר עד כדי שליטה בניהול הקשב. נוירולוג או פסיכיאטר יכול לתת לכם מענה ל 4%, וזו החלטה של ההורים אם לתת לנער.ה כדור או לא.
אני נותן מענה ל- 96% האחרים.
שיעורים פרטניים ואימון של הפרקטיקה לפתרון בעיות - חשיבה מיחשובית, באמצעות משחוק, כתיבת קוד ומיקרו-רובוטיקה
ייעוץ למורים בבניית מערכי שיעור מותאמים לתלמידים עם בעיות קשב.
נותן הרצאות על ההסעפויות השונות בין גיל ההתבגרות, חטיבת הביניים, חגיגות בר המצווה, הצילום משפחתי, והסרטים המשפחתיים
לפרטים נוספים ניתן לפנות אלי במייל בכתובת: keshev@guyassal.education
או להכנס לאתר האינטרנט שלי בכתובת: guyassal.education
דף הפייסבוק: GAMES.ON ADHD
על הספר: למה לי בר מצווה עכשיו?
השכלה: education
הפרטים המובאים בכרטיס האישי של גיא אסל, ובכללם פרטים בדבר התואר האקדמי וההכשרה המקצועית נוסחו על ידי גיא אסל ובאחריותו/ה.