הסיפור הפנימי הקולקטיבי על חרמות בגיל החביון: האם הוא ניתן לשינוי?ד"ר רינת חלאביסיפור חיים מורכב מאלפי סיפורים פנימיים הנרקמים סביב אירועים ואפיזודות בתחומים שונים של חיינו. סיפורים אלה מעצבים את זהותנו, את ערכינו ואת...מאמרים | 29/11/2023 | 2,003
למה טוֹבוּת חשובהמידת הטוֹבוּת חשובה מסיבות רבות. אנחנו גורמים לאחרים להיות מאושרים יותר כשאנחנו נוהגים כלפיהם בטוב לב ובנדיבות, ואנחנו הכי מאושרים בעצמנו...פרקים מספרים | 10/7/2022 | 1,745 | תגובה אחת
שילוב מיינדפולנס בכיתה כאמצעי לחיזוק החוסן הנפשי של תלמידים ומוריםשמרית תלרז כהןאופנים בהם ניתן לתרגל "מיינדפולנס" (קשיבות) בקלות, ולהפוך את התרגול לפעילות יומיומית הניתנת לשילוב בשגרת הלימודים והכיתה. תרגול מיינדפולנס...כתבות | 10/3/2024 | 1,595
מה בין 'אייכה' ל'ניתוח התנהגות' - הרהורים אודות שיטת 'אייכה - הקשר המגדל' בהשוואה ל'ניתוח התנהגות' בחינוךד"ר נועה שוהםאת הספר 'ההורה כמגדלור' קראתי בשקיקה וסימנתי בהתלהבות משפטים ופסקאות אותם תפסתי כמתיישבים עם האסכולה שממנה אני מגיעה המבוססת על תורת הלמידה...מאמרים | 24/1/2024 | 1,101
הדרכה במרחב הבית ספרי (חלק ב') - איך נהפוך supervision ל- super-visionדני שראלבהדרכת צוותים חינוכיים נכון, לעיתים, לפנות את הממד ההיררכי, הסמכותי והמפקח של ההדרכה, supervision, לטובת ראיית על וחזון על, super-vision. הכוונה לאיכות...מאמרים | 21/4/2024 | 258
