 | ייעוץ חינוכי לגיל הרך, מאת עדנה דשבסקי המאמר עוסק בתנאים שהביאו להקמת שירותי ייעוץ לגיל הרך במערכת החינוך, וסוקר את טווח הפעילות הנעשית במסגרת שירות "צעיר" זה. המאמר למעשה מסכם פעילות בת חמש שנות המיסוד של הייעוץ לגיל הרך במערכת החינוך.
כתבה: – סגנית מנהלת אגף ייעוץ וראש תחום ייעוץ לגיל הרך בשירות הפסיכולוגי ייעוצי במשרד החינוך, המאמר פורסם בכתב העת "הד הגן"ביוני 2006. מופיע באתר שפ"י
הגיל הרך | ארגונים חינוכיים | [681 צפיות] |
| |
 | על מסעות ומשאות נפש- עיון פסיכודינמי במסעו של הבעש"ט לא"י ובמקצת סיפורים אחרים. מאת שי גיל במאמר זה אעסוק בהרחבה "בנסיעה הידועה", כפי שכונתה נסיעתו העלומה ורצופת הקשיים של הבעש"ט לא"י, וזאת מתוך כוונה לעיין במשמעויות הסימבוליות של המסע, לעמוד על המניעים התוך נפשיים של גיבורו-הבעש"ט, התועה במרחב שבין משאת הנפש –הפנטזיה, לבין מימושה, וכן לדון בהקשרים ובהשלכות המסע על דרכו בחסידות ובתורת הנפש.
 תודה לשי גיל על ההמלצה
פסיכולוגיה יהודית | [413 צפיות] |
| |
| " הכיתה כמכל",שילוב בין-מקצועי, מפגשי מטפל-מחנכת-תלמידים במסגרת כיתתית-עופר תמנע מאמר זה מתאר מודל טיפולי-ייחודי המשלב מורה–מטפל, שמטרתו להתמודד עם בעיות סוציאליזציה אצל תלמידים עם צרכים מיוחדים, ולפתח בתלמיד מודעות לרגשותיו ,למחשבותיו ולהתנהגותו. כמו כן, נועד המודל לסייע לו לרכוש כלים למיקוד, שליטה, בקרה, וויסות וארגון תפקודי- רגשי.
דרך העבודה המתוארת במאמר זה מבוססת על אירועים יום יומיים בשגרת בית הספר ובכיתה ועל מצבים תפקודיים- רגשיים של התלמידים, המעובדים ע"י מחנכת הכיתה והמטפל הכיתתי - במסגרת שני "שיעורים טיפוליים" שבועיים המתקיימים באופן קבוע בכיתת הלימוד לאורך השנה.
מתכונת ה"שיעורים הטיפוליים" המתוארת במאמר מציעה מודל טיפולי- חינוכי ייחודי בדרך הפעלתו, המבקש לגשר על הפערים בין "העולם הטיפולי" המתקיים בחדר הטיפול שמחוץ לכיתה, לבין המציאות והדינאמיקה המתרחשת בתוך הכיתה.
תודה לד"ר עופר תמנע על ההמלצה ארגונים חינוכיים | [593 צפיות] |
| |
| אתגרים וקשיים בטיפול בנפגעות התעללות דיסוציטיביות. מאת פרופ' אלי זומר הרצאה מסימפוזיון בנושא "טראומה ודיסוציאציה: השלכות ארוכות טווח", מרכז אדלר לחקר רווחת הילד ושלומו וטראומה ודיסוציאציה ישראל (ט.ד.י.), אוניברסיטת תל אביב, 23.5.2006 פגיעה מינית | [1155 צפיות] |
| |
| אחריות וסמכות רכז החינוך החברתי בחדר המורים - מצגת הרצאה של חיים עמית בהשתלמות לרכזים חברתיים, סמינר שיין, 20.8.20 מצגת הרצאתו של חיים עמית בהשתלמות לרכזים חברתיים בסמינר שיין, ב-20.8.2007. ההרצאה מתחילה בהצגת פרדוקס האחריות והסמכות בחינוך המודרני, מפרטת את מקורות הכוח להפעלת אנשים, ומתמקדת בשתי מיומנויות להעצמת השפעתו של רכז החינוך החברתי: שותפות חינוכית ודוגמה אישית. תודה לחיים עמית על ההמלצה ארגונים חינוכיים | [550 צפיות] |
| |
| אמפתיה כתרופת בחירה / ד"ר אנדרה מטלון השימוש בנרטיב ברפואה מצוי עדיין בחיתוליו. הנרטיב שכיח יותר כטכניקה בפסיכולוגיה ובפסיכותראפיה, במיוחד בעת משברים. רופאים מורגלים יותר בשימוש בציור עץ המשפחה כמקור לדליית מידע גנטי ומידע לגבי מחלות במשפחה. ברפואת המשפחה השימוש בטכניקת הנרטיב בעייתי מפני שהוא דורש זמן, וזמן הוא משאב נדיר. רופאים המעוניינים להקדיש זמן רב יותר לחולה מסוים נוטים להזמינו לבקר במרפאה לראיון מיוחד בסוף היום, שבאמצעותו הם מקווים להגיע להבנה עמוקה יותר של הרקע והמקור לסימפטומים, ומידת הסבל או ההפרעה בתפקוד שהם גורמים.
מופיע בקהילת "רפואת הנפש" שבאתר פסיכולוגיה עברית ברשת טיפול תרופתי | [809 צפיות] |
| |
| הבטים רפואיים ואתיים בטיפול משוב ביולוגי. מאת ד"ר יגאל גליקסמן מטרות המאמר:
1. להסביר את שיטת המשוב הביולוגי תוך התמקדות בתחום הפסיכיאטרי-פסיכולוגי.
2. להאיר על הדילמות האתיות ברמה המנדטורית והאספירטורית של אנשי המקצוע המוסמכים המשלבים את המשוב הביולוגי בעבודתם.
3. להדגיש את החשיבות, המשמעות וההשלכות של טיפול מוסמך ומקצועי במשוב ביולוגי לעומת טיפול לא מוסמך או מקצועי.
| [332 צפיות] |
| |
 | פרקים מספר חדש: התערבויות חדשניות בפסיכותרפיה / ברורית לאוב ושניאור הופמן הפסיכותרפיה היא מגוון של גישות שונות לטיפול־נפשי, שאין להן בהכרח שפה משותפת. ברורית לאוב ושניאור הופמן מציעים בספר הזה דרכים יצירתיות להתערבויות טיפוליות חדשניות, המתאימות לכל מטפל. באמצעות דוגמאות רבות מעבודתם הטיפולית הם מצליחים למצוא את המכנה־המשותף, שיאפשר לכל מטפל להעשיר את עבודתו ולבחון אותה מזווית חדשה. הם מציגים את ניסיונם העשיר בקותרפיה דיאלקטית, בעבודה עם ילדים ומבוגרים, ובוחנים מחדש מושגים והרגלים שהפכו למוסכמות: האם מותר לגעת במטופל? מדוע שהכיסא בקליניקה לא יהיה נייד? מתי להשתמש בקלפים טיפוליים? איך להתמודד עם מפלצות.
פסיכותרפיה | [1246 צפיות] |
| |
| זה לא טיפול, על מעמדם האתי של תוכניות מציאות על "טיפול" בטלויזיה. מאת רבקה רייכר-עתיר ב"הארץ" שידור תוכנית מציאות במסווה של טיפול פסיכולוגי הוא מעשה פגום אתית - ועדת האתיקה של הסתדרות הפסיכולוגים בישראל נדרשה לאחרונה לטפל במעמדה האתי של תוכנית מציאות חדשה בשם "מטופלים". בתוכנית מוצג "טיפול פסיכולוגי" בארבעה "מטופלים", והטיפול מבוצע על ידי "פסיכולוגית". המרכאות מסגירות במכוון את עמדתי: טיפול פסיכולוגי ותוכנית בידור לא יילכו יחדיו, והמשמעות הראויה למושגים "טיפול פסיכולוגי", "מטופל" ו"פסיכולוג", נשמטת מהם כאשר מדובר בתוכנית בידור. יתרה מזאת, הכפפה של טיפול פסיכולוגי לצורכי בידור היא מעשה לא מקצועי ופגום אתית. כמו כן, לא מן הנמנע שזהו מעשה שיש בו כזב, הטעיה ואף התחזות.
אתיקה | תרבות ואמנות | [1027 צפיות] |
| |
| מעבדת שינה והפרעות שינה / ד"ר רז אבן וד"ר אריה אוקסנברג מאמר מבוא המתאר את הסיווג המקובל של הפרעות השינה ( 1. דיסומניות
2. פארהסומניות 3. הפרעות שינה עם רקע פסיכאטרי/נוירולוגי ) - והקריטריונים לפניה למעבדות שינה. חלומות | [620 צפיות] |
| |
