8 אמונות שונות על חולי וריפוי / יששכר עשת

בעולם חופשי שבו יש גישות שונות לנושאים של בריאות וחולי, איך לטפל במצב של אמונות שונות ואף סותרות בענינים הללו?

התמודדות עם אובדן בן זוג - חומר רקע / ד"ר אופרי בר נדב

החומר המובא להלן מהווה קיצור של המבוא לעבודת הדוקטורט שלי בחוג לפסיכולוגיה באוניברסיטת חיפה, תחת הכותרת "אובדן בן זוג והמודל הדו מסלולי לשכול: תוצאותיו לאורך הזמן של תהליך האבל עבור נשים צעירות". במחקר עצמו, שתוצאותיו יפורסמו בהמשך, השתתפו 85 נשים צעירות שאיבדו את בן זוגן, אלמנות או חברות שכולות.

בטיפול השבוע - התבוננות על פרקי השבוע הרביעי / צוות הכותבים

בכתבה זאת, רביעית מבין שמונה כתבות על "בטיפול", צוות הכותבים ממשיך לדון בהתפתחות הנפשות הפועלות בטיפול, ובהתפתחות ההבנה בנוגע אליהן, ומציע לנו דרכי התבוננות חדשות על פרקי השבוע.

סמכות הורית מא' ועד ת' - חלק ג': מ"כאב" ועד "סמכות" / לירון און

לירון און, פסיכולוג חינוכי האמון על גישת "הנוכחות החינוכית", מעניק "טעימות" מן התיאוריה המנחה אותו בעבודתו. "הטעימות", מאורגנות מאלף ועד תו, מתייחסות למגוון נושאים הקשורים ליחסים בין הילד לבין הוריו, תוך דגש מיוחד על הסמכות ההורית וחשיבותה. בחלק זה - שלישי מתוך ארבעה - מ"כאב" ועד "סמכות".

אתר חדש: האיגוד הישראלי לפסיכותרפיה

אתר חדש לאיגוד הישראלי לפסיכותרפיה, ובו הודעות על ימי עיון, אירועים, מאמרים ועבודות של בוגרים, וכן אפשרות לדיונים ותגובות באתר החדש.

בדרך למומחיות - Coaching וכלים נוספים לעזרת הפסיכולוג החינוכי / אודי פרידמן

במאמר מוצגות דרכי סיוע אפקטיביות לפסיכולוגים שמתעכבים בדרך למומחיות. תאור התנסות בהנחיית קבוצות מיקוד, פיתוח מודל אימון פרטני - ניהול לפי יעדים והענות לגורמי עיכוב אישיים. המאמר מצביע על שוני בין אימון מכוון מטרה לבין תהליכי הדרכה מקובלים.

רשימת אתרים הכוללים מידע מגובה מחקר בתחומי רפואה ופסיכולוגיה / מאת יששכר עשת וחברים מ"אופקים"

רשימת אתרים שבהם יש מידע מגובה מחקר באה לתת בידי המטפל אפשרות לבסס את עבודתו על פי ידע מחקרי מעודכן. ידע זה מופץ היום באחרים מסויימים שחלקם מובאים בזה, על מנת לאפשר עבודה טיפולית מדעית עם ביסוס עובדתי מתרחב והולך.

בין הזמנים: חלומו של זיגמונד פרויד / ד"ר רות גינזבורג

במאמר מבקשת ד"ר רות גינזבורג (מתרגמת "פירוש החלום" של פרויד), לעמוד על טיבו של הזמן המורכב הנחווה בחלום. היא מראה שזמן החלום הוא זמן "בין הזמנים" מכמה בחינות: הוא בין הזמנים של עֵרות ושינה, הוא בין הזמנים של מודע ולא-מודע והוא בין הזמנים של הווה ועבר. זמן החלום -- שאינו מודע ואינו לא-מודע, שבו "אני ישנה ולבי ער" -- נחווה כרגע נוכח, מורחב ו"ממורחב" [spatialized], הסופֵח אל קרבו רגעי עבר שונים ומשונים. לכאורה, הד צלילו של העבר שולט באקורד המסיים את ספרו של פרויד. שכן, במשפטים ספורים אלה, שאינם נעדרי דרמה, פרויד מציג את החלום כצומת נפשי המעוצב על ידי יחס זמנים לא-מקובל הכפוף לעבר. אין בו סדר זמנים כרונולוגי המוליך מן העבר אל ההווה וממנו אל העתיד. זמנו של החולֵם הוא הווה שבו העתיד שבוי בעבר, ללא מוצא...

בטיפול השבוע - התבוננות על פרקי השבוע השלישי של "בטיפול" / מאת צוות הכותבים

בכתבה זאת, שלישית מבין שמונה כתבות על "בטיפול", צוות הכותבים ממשיך לדון באופן בו מתפתחים הטיפולים, ובהתפתחות ההבנה בנוגע לנפשות הפועלות, ומציע לנו דרכי התבוננות חדשות על פרקי השבוע.

היסטוריה משפחתית / אורית גודקאר

"איך הייתי כשהייתי קטן? של מי הייתם אמא ואבא לפני שנולדתי? איך יכול להיות שדוד שמואל הוא גם אח של אבא?" שאלות כאלו מעסיקות מאד ילדים בתקופת חיים מסוימת. ילדים בוגרים יותר מסוגלים לבטא אותן בצורה טובה וברורה יותר, אבל אפילו ילדים בגיל הרך מביעים שאלות כאלו ודומות בדרכים לא מילוליות ובהתייחסות לתמונות משפחתיות. בשורש השאלות האלו עומד החיפוש אחר "מי אני" בהקשר הרחב, "מאיפה באתי, ומה מקומי בשרשרת המשפחתית". הבנת המקום הייחודי של הילד או הילדה בתוך ההקשר המשפחתי הוא אמצעי נוסף בגיבוש התפיסה העצמית והעולם הרגשי והבין אישי של ילדים.