 | מצגת ההרצאה: "לעבור כל גבול – הפרעת אישיות גבולית בילדים ומתבגרים" ד"ר נחמה פרסלר הפרעת אישיות גבולית – הא"ג – נדונה בספרות מעמדות תיאורטיות שונות – פסיכודינמית, התפתחותית וביולוגית. בולטים חילוקי דעות לגבי ההגדרה, האטיולוגיה, הטיפול ואפילו השם שניתן להפרעה. מדובר בהפרעה קשה, קשה לאבחון ושקשה לטפל בה. מצגת ההרצאה של ד"ר נחמה פרסלר בכנס "אבחנה מבדלת", חיפה, חנוכה 2006
אבחון והערכה | הפרעות אישיות | [1478 צפיות] |
| |
| ציורים ככלי להפגה וצמיחה אישית / מיכל וימר הציור כמדיום אומנותי, עשוי לסייע במצבים בהם קשה "לדבר על מה שקרה", מצבים של תקיעות בעיצומו של תהליך טיפולי אינם יוצאי דופן, וברגעים כאלו נדרש המטפל ליצור תפנית כלשהי ולגייס מיומנויות טיפוליות שונות במטרה להמשיך בתהליך. לעיתים ההמשך ישא אופי וקצב שונה, אך כל עוד יתרחש בו דיאלוג בין המטפל למטופל וכמובן בין המטופל לבין עצמו תתרחש בסופו של דבר התקדמות. טיפול בהבעה ויצירה | [643 צפיות] |
| |
 | פסיכותרפיה בהומוסקסואלים ובלסביות / ד"ר עינת כהן "מאז ומתמיד, לאורך ההיסטוריה ועד ההווה, היו גברים ונשים אשר נמשכו, כפי הנראה, לבני מינם. ביוון העתיקה התייחסו להומוסקסואליות בהערצה, ואל הגוף הנערי הדק כאל אידיאל היופי. אהבת הגבר המזדקן, רם-המעלה, לנער הצעיר (למרות שבאותה עת גם לאישה), היה תימה למשוררים" מאמר מאת ד"ר עינת כהן פסיכותרפיה | [1055 צפיות] |
| |
| "להעביר לערב את כל מה שלא חייבים להתמודד איתו בבוקר..." - ניהול הורי יעיל של מצבי לחץ יומיומיים במשפחה במאמר, מאת חיים עמית, מוצג כלי מעשי להנהגה הורית יעילה: הרעיון, הקונקרטי והסימבולי כאחד, שכדאי "להעביר לערב את כל מה שלא חייבים להתמודד איתו בבוקר". רעיון זה יכול לעזור להורים לנהל בהצלחה אירועי לחץ יומיומיים במשפחתם, במקום שאירועים אלה ינהלו אותם.
 תודה לחיים עמית על ההמלצה
הדרכה וייעוץ להורים | [746 צפיות] |
| |
 | אוניברסיטת בר-אילן, מצגות מכנס בוגרי המחלקה לפסיכולוגיה, תשס"ז בין המצגות: אשמה, בושה והנאה בשיח המקצועי על הפרעות פוסט-טראומטיות של חיילים, תיאוריית ההתקשרות והמימד האקספלורטיבי באמונה היהודית, העברה בין-דורית של טראומת השואה בדור השלישי, אמהות עם הפרעות אכילה, מאפייני היחסים בין אבות לבנות הסובלות מהפרעות אכילה ועוד תיאוריה והמשגות תיאורטיות | [1992 צפיות] |
| |
| מישון והולדת הגרפולוגיה המדעית/שייקה לנדאו איך נוצרה הגרפולוגיה בצרפת במאה התשע-עשרה. על דמותו הססגונית של מייסדה, ז'אן היפוליט מישון, ועל העקרונות עליהן התבססה שיטתו הגרפולוגית. המאמר מבוסס על ספר בהכנה על האיש ועל שיטתו. תודה לשייקה לנדאו על ההמלצה שונות | תיאוריה והמשגות תיאורטיות | אבחון והערכה | [682 צפיות] |
| |
| הפרעת קשב וריכוז במבוגרים / אביטל מרמלשטיין מאמר זה מתאר את הסיבות לקושי לאבחן את הפרעת הקשב והריכוז בקרב מבוגרים ואת השלכות היעדר האבחון והטיפול בבעיה על מימוש הפוטנציאל העצמי.
תודה לאביטל מרמלשטיין על ההמלצה הפרעת קשב ופעלתנות יתר | [675 צפיות] |
| |
| היפוך בתפקידי המגדר וההערכה הקלינית של בריאות נפשית / ד"ר גידי רובינשטיין ההפרדה בין סגנונות חיים נון-קונפורמיים והפרעות נפשיות ממלא תפקד מרכזי בטיפול ההתנהגותי, המדגיש את הגדרת הפונה את בעייתו ובגישות אקזיסטנציאליסטיות והומאניסטיות, המעודדות את האינדיבדואליות שלו. במחקר זה, שפורסם בכתב-העת Journal of Sex & Marital Therapy, דירגו 621 מטפלים וסטודנטים למקצועות טיפוליים את מצבו הנפשי של גבר הסובל מפוביה חברתית הקשורה למצבים מבחניים. מחצית הנבדקים קראו תיאור מקרה של מתמחה במשפטים (נשוי למורה), הסובל מפוביה זו בבחינות לשכת עורכי-הדין. המחצית השנייה קיבלה את תיאור המקרה כשהוא מופיע אצל סטודנט בסמינר למורים (נשוי לעורכת-דין) והסובל מהפףוביה כשהוא צריך להעביר שיעור מבחן בפני תלמידי כיתה א'. מצבו הנפשי של האחרון הוערך כחמור יותר באופן מובהק מאשר זה של הראשון. הבדל זה בתפיסה לא היה קשור למין הנבדק, לניסיונו המקצועי ולשכיחות של מקרה דומה בפרקטיקה שלו. התוצאות נידונות בהקשר של העמדות הפוליטיות הליבראליות וסגנון החיים החילוני של המשתתפים. תודה לפרופ' גידי רובינשטיין על ההמלצה אבחון והערכה | מבוגרים | מגדר | [531 צפיות] |
| |
| מצוקת כלי האבחון הפסיכולוגי בישראל. מאת ליאור כהן מטרתו של מאמר זה לעורר מודעות לקשיים הרבים במצב כלי האבחון בארץ בהשוואה לארצות מפותחות אחרות, ולהצביע על גורמים אפשריים למצב זה ועל פתרונות אפשריים. מאת מתמחה בפסיכולגיה חנוכית ורכז מחקר ופיתוח בחברת "סייקטק בע"מ". המאמר מוגבל לפסיכולוגים שמוזמנים להגיב, להתייחס ולהצטרף לדיון סגור בנושא בהמשך למאמר. אינטליגנציה | מקצועיות | [1168 צפיות] |
| |
| סוגיות מרכזיות באבחון פסיכולוגי של לקויי למידה. מאת ד"ר דבורה שני ופרופ' ברוך נבו מאמר זה עוסק בהצגת הסוגיות המרכזיות העומדות בבסיס אבחון מקיף של הפרעת לקות למידה – הגורמים להפרעה, סוגים של לקויות למידה, ההגדרה של ההפרעה, מטרת אבחון לקות למידה ותכולת האבחון. כיום קיימות מחלוקות רבות בין החוקרים כמעט בכל היבט הנוגע להפרעת לקות הלמידה. מחלוקות אלה יוצרות אי-סדר רב בתחום והופכות אותו לעתים לפרוץ לכל דיכפין. המאמר סוקר כל אחד מתחומי המחלוקת, מפרט את הגישות השונות ואת הנחות היסוד שלהן, מביא ממצאים מחקריים התומכים בהן ומדגיש את החיבור האפשרי ביניהן. במאמר מוצעים כיוונים להסכמה ולגישור על חילוקי הדעות המתבססים על גישה תאורטית אינטגרטיבית רחבת-מבט המעוגנת גם בבסיס נתונים, זאת במטרה לקדם את התחום מבחינה מדעית וישומית.
פורסם: "מפגש לעבודה חינוכית-סוציאלית", גיליון 24, דצמבר 2006
אבחון והערכה | ליקויי למידה | [2410 צפיות] |
| |
