"אלימות - לא בבית ספרנו?!" ניכור,סמכות ונוכחות בחיי הילד בבית הספר / לירון און

המאמר מתאר את חווית הניכור של הילד הבעייתי בבית הספר, ומצביע על השיטות בהן מערכת בית הספר "מנכרת" את הילד, במקום ליצור איתו דיאלוג. במאמר מוצגות התערבויות שמטרתן לשמור על הסמכות של מורים בבית הספר, ובה בעת להפוך את הסמכות ל"סמכות נוכחת", כזאת שמקרבת ויוצרת קשר עם הילד במקום

Handling Discipline and Motivation Problems in the Classroom through Group Processes / Rachel Barak Stein

Teachers often confront discipline and motivation problems in the classroom: children may interrupt, talk back, arrive late, or disobey rules. The article portrayes the ways in which discipline and motivation problems are related to the developmental stages of the class. Such problems can express anxiety in the beginning stage, power struggles later on, and exhaustion and separation issues at the end. They may be conveyed through specific students who serve as a “group voice,” speaking for the class as a whole.

פיברומיאלגיה: מאפיינים ודרכים להתמודדות אפקטיבית / ד"ר יגאל גליקסמן

תסמונת הפיברומיאלגיה, FMS, היא פתולוגיה עם היבטים פיזיולוגיים ופסיכולוגיים כאחד, בה לא ניתן להפריד בין הגוף והנפש. היא מאופיינת בכאבים ממושכים וכרוניים במערכות השרירים וברקמות הסמוכות להן. זוהי תסמונת בה רב הנסתר מהגלוי הן בהיבט האיבחוני והן בהיבט הטיפולי.

דיסוננס קוגניטיבי: בלוג שעוסק במתמטיקה ובפסיכולוגיה של חיי היום יום

סטודנט למתמטיקה ופסיכולוגיה מאוניברסיטת תל אביב מדגים במספר "פוסטים" בבלוג האישי שלו, עקרונות בפסיכולוגיה חברתית ובתחום של קבלת החלטות, תוך שימוש בדוגמאות ממחקרים מפורסמים בפסיכולוגיה, וממגוון מצבים בהם אנו נתקלים בחיי היום יום.

מותו של בודהא / The Death of a Buddha

במאמר מתואר מפגש בין פסיכיאטר בן זמננו לסידהרתא, הודי צעיר, בן המאה החמישית לפני הספירה. סידהרתא שואל שאלות בנוגע למהות קיומנו בן החלוף ומוטרד באופן עמוק מהסבל האנושי. איזה אבחנה ואיזה טיפול יש לתת לאיש שלימים יקרא בודהא? תרגום של אורי מלמד לכתבה של Shyam K. Bhat, אשר פורסמה ב- Journal of Clinical Psychiatry.

חוכמת הזכרון המעשי / ניצה אייל, יעל רייכנטל

פרקים מתוך הספר "חוכמת הזיכרון המעשי", מדריך לאימון הזיכרון, המבוסס על מחקרים עדכניים וניסיון מקצועי. הספר כולל המלצות מעשיות, ושיטות ועזרים עדכניים לשיפור הזיכרון, כמו גם שאלון מקיף לזיהוי חוזקות וחולשות של הזיכרון הפרטי של הקורא, המשמש כבסיס להכנת תוכנית אימון אישית.

"רוצה להיות עצמאי? ספר לאמא על החברה" / ראיון מצולם עם ד"ר עירית יניר מאוניברסיטת חיפה

במחקרה ביקשה ד"ר עירית יניר לבחון כיצד קשורה מערכת היחסים בין ההורים לבנם או בתם, ליכולת של הבן או הבת למלא אחר הציפיות החברתיות הרווחות כלפי צעירים בשלב "הבגרות הצומחת" - אלה שכבר אינם בגיל ההתבגרות אך עדיין לא הקימו משפחה.

"דיאלוג - 123 סיפורים טיפוליים מהחברה המסורתית ופתרונם" / עפר גרוזברד

קישור לשני פרקים מתוך הספר "דיאלוג", האוסף יחדיו סדרת דיונים שהתרחשו במציאות, במסגרת קורס ייחודי שהעביר המחבר, במכללה האקדמית ערבית לחינוך בישראל. הסטודנטים הציגו בעיות שמקורן בחברה המסורתית הישראלית על שלל גווניה ובשיעור התפתח דיאלוג רב-תרבותי העוסק בבעיה הנידונה, בו הציעו המשתתפים את הפתרונות המוכרים להם מתרבותם הם, בעוד המחבר הוסיף את ההיבט המערבי של הפסיכולוגיה הקלינית.

פירוש החלום / זיגמונד פרויד

היסטוריונים של התרבות מציינים את פרסומו של פירוש החלום ב-1900 כאחד מרגעי הפתיחה המשמעותיים של המאה העשרים; רגע שבו החלה החשיבה הפסיכואנליטית, ובמרכזה תשומת הלב לתהליכים לא-מודעים, לחלחל לתוך התרבות המערבית. מקומו של פירוש החלום מובטח בכל רשימה של "הספרים החשובים ביותר", כקלאסיקה מודרנית. הספר תורגם לעברית לראשונה ב-1958 כפשר החלומות. התרגום החדש מגרמנית מעביר את לשונו הצלולה של פרויד לעברית בת-זמננו. בקישור הבא מצוי הפרק הראשון של הספר בתרגומו החדש לעברית.

פנייה לכלל הפסיכולוגים ואנשי בריאות הנפש מאת הפורום למען רפורמה מיטיבה

פנייה זו מיועדת לאנשי בריאות הנפש המתנגדים לרפורמה המוצעת על ידי הממשלה, ומעוניינים לקחת חלק במאבק נגדה ולמען רפורמה מיטיבה.