מקורות

איקון 2
תפיסת רשת האינטרנט כמסגרת חברתית היא שינוי מהותי בתולדות הרשת. תכונות היסוד של הרשת, אנונימיות וספונטניות, מזמנות יחסי גומלין וולונטריים; השותפים להתקשרות ברשת נכנסים לשיח המקוון בלי הגבלה. סביבת הרשת מעודדת גם שוויוניות, מעצם היותה זירה שאין בה יכולת כפייה והטלת מרות בין הצדדים. יש הרואים בתופעה זו מהפכה של ממש, ומכנים את הידע המוסף הנוצר של הקולקטיב, הנמצא מחוץ לבינה של הגולש הבודד, "אינטליגנציה קולקטיבית". במאמר זה אנסה להראות כי ההמשגה "אינטליגנציה קולקטיבית" אינה במקומה.
 
עברית | 359 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 2
תפיסת רשת האינטרנט כמסגרת חברתית היא שינוי מהותי בתולדות הרשת. תכונות היסוד של הרשת, אנונימיות וספונטניות, מזמנות יחסי גומלין וולונטריים; השותפים להתקשרות ברשת נכנסים לשיח המקוון בלי הגבלה. סביבת הרשת מעודדת גם שוויוניות, מעצם היותה זירה שאין בה יכולת כפייה והטלת מרות בין הצדדים... ...יש הרואים בתופעה זו מהפכה של ממש, ומכנים את הידע המוסף הנוצר של הקולקטיב, הנמצא מחוץ לבינה של הגולש הבודד, "אינטליגנציה קולקטיבית". במאמר זה אנסה להראות כי ההמשגה "אינטליגנציה קולקטיבית" אינה במקומה. היא בעייתית מבחינה סמנטית וחסרת ממצאים בעלי תוקף אמפירי, ולמרות זאת היא נהפכה למטבע לשון להצגת עמדות על מידת תרומתם של גולשים ברשת.
 
עברית | 368 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 2
מקבץ מאמרים מתוך אתר הסתדרות הפסיכולוגים המציג מאמרים בנושאים: רורשאך ופוסט טראומה, אבחון אינליגנציה, מבחן ציור איש, תתי סולמות ב - -2MMPI: הערכה בין תרבותית ונָהֳלֵי העברה למבחן הריי החזותי
 
עברית | 754 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 2
על הקונפליקטים של הבת המוכשרת: מבט פסיכולוגי-ספרותי-היסטורי סיכום הרצאה שניתנה במרכז רון ורדי לילדים מחוננים, ביה"ס חביב, ראשון לציון מתוך אתר 'מרכז רון'
 
עברית | 842 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 2
הקשר בין זקנה לחוכמה ידוע זה כבר, והוא מקובל בכל התרבויות משחר ההיסטוריה. עכשיו בא הנוירופסיכולוג אלחנן גולדברג ומוצא לכך בסיס במוחנו ובדרך פעולתו. נקודת המוצא של גולדברג היא הפרדוקס: אם אכן החוכמה גדלה עם הגיל, איך מתיישב הדבר עם ההנחה המקובלת שהכוחות המנטאליים דווקא יורדים עם הגיל?
 
עברית | 473 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 2
המבנים הפסיכולוגים מקבלים משמעות שונה בתרבויות שונות. הערכה פסיכולוגית לילדים מהמגזר הערבי מחייבת תשומת לב מיוחדת לגורמים האיתנו-פסיכולוגים . קיים צורך בפיתוח מבחנים מיוחדים מתאימים לתרבותם .
 
עברית | 513 צפיות | פורסם ע"י ד"ר בדיע אלקשאעלה | הוסף למועדפים
איקון 2
חנה דויד החוקרת מחוננים מצרפת רשימה ביבליוגראפית של מחקרים שנעשו בארץ
 
עברית | 502 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 2
מטרתו של מאמר זה לעורר מודעות לקשיים הרבים במצב כלי האבחון בארץ בהשוואה לארצות מפותחות אחרות, ולהצביע על גורמים אפשריים למצב זה ועל פתרונות אפשריים. מאת מתמחה בפסיכולגיה חנוכית ורכז מחקר ופיתוח בחברת "סייקטק בע"מ". המאמר מוגבל לפסיכולוגים שמוזמנים להגיב, להתייחס ולהצטרף לדיון סגור בנושא בהמשך למאמר.
 
עברית | 1040 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 2
מבחן המינימנטאל הורכב בשנת 1975 ע"י פולשטיין לצורך הערכה קוגניטיבית מהירה של מבוגרים ומאז נמצא בשימוש נפוץ בכל העולם על ידי רופאים מהתמחויות שונות. השימוש העיקרי במבחן הינו בסינון של ירידה קוגניטיבית, המהווה סיבה חשובה לנכות ותמותה בגיל המבוגר וגורמת לצריכה גבוהה של שירותים רפואיים. שימושים נוספים במבחן המינימנטאל הינם במעקב אחר ירידה קוגניטיבית במטופלים שלקו בשיטיון וגם כלי עזר במחקר, למשל בהערכת יעילות של תרופות נגד שיטיון. המבחן בודק התמצאות, זיכרון לטווח מיידי וקצר, ריכוז, יכולת קשב וחישוב, שפה וביצוע פקודות. ציון של 23 או פחות הינו מקובל כמעיד על פגימה קוגניטיבית. מלבד הציון המספרי המתקבל מהמבחן, ניתוח התוצאות יכול לרמז על מקור הפגיעה הקוגניטיבית. התקפות, הרגישות והסגוליות של המבחן נחשבות כטובות. מרבית העבודות שבדקו את המבחן בחולי שיטיון הראו כי לציון של 23 או פחות יש רגישות של 79%-100%. המשתנה העיקרי המשפיע על רגישות המבחן היא דרגת השיטיון: ככל שהשיטיון קשה יותר, כן עולה רגישות המבחן. סגוליות המבחן נמצאה בין 80%-100%. חסרונות המבחן כוללים קושי לזהות ירידה קוגניטיבית קלה וקושי לעקוב אחר שינויים במקרה של שיטיון חמור. בנוסף, גיל, חינוך, רקע תרבותי ומצב סוציו-אקונומי עלולים לגרום להטיה בתוצאות המבחן. מטרת סקירה זו הינה לתאר את המבחן, על יתרונותיו וחסרונותיו, ולסקור את השימושים האפשריים בו. (פורסם בעיתון "הרפואה" בספטמבר 2006)
 
עברית | 955 צפיות | פורסם ע"י פרופ' יוליאן יאנקו | הוסף למועדפים
איקון 2
סולם המבוסס על פסיכולוגית האגו. בוססו לגביו מהמנות ותוקף. הוא מאפשר התיחסות לתפקודי אגו של התמודדות פעילה – עד כמה האדם מכוון לסביבה, מפרש באופן נכון ומורכב את הסביבה, בעל כוחות התמודדות, ומנטב כוחות אלו באופן יעיל ופעיל כדי להתמודד עם המצב. סוג התמודדות זה הוא חיוני במקרה של הפרעת קשב או ליקוי למידה, ולכן חשוב מאוד באבחון רב-תחומי. ההעברה והציינון הם פשוטים וקצרים. המאמר כולל את הסולמות והנחיות לציינון.
 
עברית | 3698 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 2
משרד החינוך מזיק לתלמידים לקויי למידה בדרישתו שיעברו מבחן מנת-משכל. מאמר מתוך עיתון הארץ שפורסם ב- 29.10.2003. המתפרסם גם כאן ברשות המחברת. אתם מוזמנים להגיב באמצעות מנגנון התגובות שבסוף המאמר.
 
עברית | 1919 צפיות | הוסף למועדפים
איקון 2
מאמר מתורגם שפורסם באתר גן (Gen)
 
עברית | 410 צפיות | הוסף למועדפים