מקורות

על רקע השימוש הגובר והולך ביישומי מחשב שונים לצורך פסיכותרפיה בעידן האינטרנט, מעניין להיזכר בניסיון נועז הרבה יותר להשתמש בתוכנת הצ'אט הרובוטית ELIZA, שפותחה באמצע שנות ה-60 של המאה הקודמת, המדמה לא פחות מאשר טיפול רוג'ריאני בלתי מכוון, שאמור במקורו לספק למטופל חוויה מתקנת ליחס הורי שיפוטי. אולי ELIZA אינה מספקת בדיוק חוויה מתקנת, אך היא ללא ספק מתייחסת לדברי המשתמש בצורה הרבה פחות אוטומאטית מנציגי שירות שצריכים "לדקלם" משפטים חסרי כל קשר לדברי הלקוח וסתם שיחות חולין בין מכרים, ידידים ואפילו חברים קרובים המחליפים ביניהם משפטים קבועים מראש. בניגוד ל-ELIZA, בשעת צרה, מרבים רבים מחברינו (ולפעמים אף מטפלינו) לתת עצות מעשיות מהירות כדי לקבל "פטור" מהקשבה אמיתית. מרתק לחשוב שמאז פיתוח התוכנה אנשים הפכו הרבה יותר אוטומאטיים מהרובוט ELIZA שלפחות תוכנת לעבד את דברי המשתמש. לא מפתיע, אפוא, שהמשתמשים הראשונים בתוכנה חשבו שהיא אנושית, או לפחות ניחנה בבינה מלאכותית, בעוד ג'וזף וייסנבאום שפיתח אותה התכוון דווקא להמחיש באמצעותה את השטחיות המאפיינת את התקשורת בין האדם למכונה.

 

מחקר-על של 19 מדגמים בלתי-תלויים מצביע על כך מאושש את התדמית של מתכנתי מחשבים כמתוכננים ומופנמים, אך פתיחות לחוויה – תכונה המעידה על חדשנות, יצירתיות ודמיון מפותח שמאפיינת בעיקר אמנים – היא קו מרכזי באישיותם

 

אתר זה, המיועד לילדים, בני נוער, הורים ומחנכים, מספק כלים, טיפים והדרכה לגלישה בטוחה ברשת, באמצעות הסברים, סרטונים משחקים ומגוון אמצעים נוספים. הפורטל מספק מידע אודות אפשרויות דיווח און ליין על מעשים פוגעניים, לא חוקיים או מזיקים שחוו המשתמשים עצמם. בנוסף, יכולים הילדים והוריהם לשאול שאלות בפורום ולקבל תשובות ממומחים בתחום על פגיעות בילדים דרך הרשת ועל קשיים ולבטים בשימוש באינטרנט. כמו כן, במדור ''הדרכה להורים'' שבאתר, תמצאו מידע על הרצאות וסדנאות, עלוני הסבר ומצגות, וגם כלים אחרים שיעזרו לכם לעקוב ולהבין טוב יותר את האינטרנט ומשמעותו עבור ילדים ובני נוער.

 

אתר "בנפשי" הוקם כדי לקדם ולאפשר תהליכים של ייעוץ וטיפול בהתכתבות דרך הדואר האלקטרוני והצ'אט. בבסיס המיזם עומדת ההנחה, שההתכתבות היא דרך מעמיקה, יפה ומשמעותית של ביטוי אישי ושל יצירת אינטראקציה, ושככזו היא מאפשרת יצירה של תהליך אישי רב משמעויות ואפשרויות. ההתכתבות הינה דרך עתיקת יומין של תקשורת וביטוי. בשנים האחרונות, עם התפתחות הדואר האלקטרוני והאינטרנט, היא קיבלה מגוון רחב של כלים וטכנולוגיות, אשר פותחות אותה לאופקים חדשים. האפשרות לעבד את המכתב באין סוף דרכים, לשלוט במגוון עצום של אפשרויות גרפיות, לצרף קבצים מסוגים שונים, ליצור לינקים וכמובן לתקשר בכתיבה בתוכנות של מסרים ישירים, ועוד ועוד… כל אלה, כשהם מתועלים בצורה חכמה, יכולים להרחיב ולהעמיק את התהליך האישי והאינטימי כל-כך של ההתכתבות.

 

ספר אונליין של אילנה מודלינגר, שסוקר את תולדות הסייבר ספייס ומהווה גשר נוח למי שחושש מהעולם הזה, אך גם מגלה סקרנות לגביו. בנוי בצורה של ספר מסורתי, אך יש גם קישורים בגוף הטקסט.

 

פעילות מקוונת של המדור לסביבות למידה והוראה מקוונות במכון מופ"ת המתייחסת ל"סטיגמות, סטיראוטיפים ואנונימיות ברשת". הפעילות כוללת דיון בפורום אנונימי, רשימת מקורות, הרצאה מקוונת ודיון לאחר ההרצאה. ההרצאה היא על " אנונימיות ככלי להעברה ולהעברה נגדית" מאת גב' דבי גרוס (פסיכולוגית התפתחותית; יוזמת ומנהלת את מרכז הסיוע לנשים דתיות; חברה בוועדת היגוי נגד אלימות נגד נשים, ירושלים; חברה בועד נגד אלימות, לשכת השר מלכיאור; חברה בועדת מעמד האישה בכנסת).

 

אתר הקורס של פרופ' עזי ברק, החוג לחינוך אוניברסיטת חיפה. באתר קישורים רבים לנושאי ההרצאות, תרגילי הקורס ועבודות סיום של בוגרי הקורס

 

דן בסוגיית המחנך בעידן הטכנולוגי. האתר פורש את התפאורה הפוליטית, המדעית והחברתית של התקופה ומעלה שזירה של האירועים, הדמויות, התקוות, החרדות שליוו את לידתן של התקשורת הממוחשבת ו"האוטוסטרדה של המידע". כדי להעשיר את הנושא, בהיקף ובעומק, כל פרק מתועד בקישורים רבים למקורות מידע ראשוניים ומהימנים