"אלימות - לא בבית ספרנו?!" ניכור, סמכות ונוכחות בחיי הילד בבית הספרלירון אוןהמאמר מתאר את חווית הניכור של הילד הבעייתי בבית הספר, ומצביע על השיטות בהן מערכת בית הספר "מנכרת" את הילד, במקום ליצור איתו דיאלוג. במאמר מוצגות...מאמרים | 11/12/2007 | 31,848
"גשר על פני מים סוערים": פרוטוקול להתערבות פסיכולוגית-חינוכית בעקבות אירוע אלימות קשהתרי שטרנברג-זמירהתגברות מקרי האלימות במערכת החינוך פוגעת בתחושת המוגנות של תלמידים, הורים ואנשי צוות, ואף מייצרת קרעים ופיצולים בקהילה. לפסיכולוגים החינוכיים...כתבות | 21/11/2023 | 2,776
"דווקא יש עם מי לדבר": שותפות עם הורים בחינוך הבלתי פורמליאהוד רביבהסוגיה של מעורבות ההורים כמעט שלא עמדה על סדר היום של החינוך הבלתי פורמלי בשנים האחרונות, והדיון המועט משקף קושי ממשי ביצירת שותפות בין הורים...מאמרים | 16/5/2021 | 5,194
"הכיתה כמיכל", שילוב בין-מקצועי, מפגשי מטפל-מחנכת-תלמידים במסגרת כיתתיתעופר תמנעמאמר זה מתאר מודל טיפולי-ייחודי המשלב מורה–מטפל, שמטרתו להתמודד עם בעיות סוציאליזציה אצל תלמידים עם צרכים מיוחדים, ולפתח בתלמיד מודעות לרגשותיו...מאמרים | 25/8/2007 | 32,731 | 3 תגובות
"מהי עבודת צוות בעיניי?" | עבודת צוות במסגרות חינוכיות בעיניהם של אנשי צוות רב מקצועייםד"ר אליסיה גרינבנקהרציונל בהקמת צוותים במסגרות חינוכיות הוא לאפשר שימוש בידע משותף ובעושר שמציעות נקודות מבט מגוונות של אנשי הצוות בעלי תחומי מומחיות שונים,...מאמרים | 7/2/2022 | 11,164
"על מה אנחנו מדברים כשאנחנו מדברים על" – פיתוח מיומנויות חברתיות בקרב ילדים ובני נוער באמצעות זיהוי סוגי טקסטרועי ליסמאמר זה מציע כלי לפיתוח מיומנות חברתית אצל ילדים ובני נוער, המבוסס על ידע שנרכש במסגרת לימודיהם בבית הספר היסודי: הבחנה בין סוגי טקסט. בהרחבה...מאמרים | 1/3/2020 | 7,886 | 2 תגובות
אבחון המערכת הבית ספרית על ידי הפסיכולוג החינוכיפלג דור-חייםהמאמר הנוכחי נועד לסייע לפסיכולוגים העובדים בבתי ספר להכיר את פרקטיקת האבחון המערכתי מנקודת המבט המקצועית הייחודית שלהם, ופורט את שלבי האבחון...מאמרים | 19/8/2018 | 17,102
אלימות במערכת החינוך, מאת רמי בנבנישתי, מונא חורי-כסאברי ורון אבי אסטורדברי הפתיחה וסקירת הנושא של אלימות במערכת החינוך מתוך גיליון מיוחד (מס' 23) של כתב העת מפגש לעבודה לחינוכית-סוציאלית שהוקדש לנושא. לפניכם ההקדמה,...מאמרים | 27/6/2006 | 60,911 | תגובה אחת
אמא ופאפא בדרך לבית הספר: כיצד יכולים ההורים והמורים לסייע לילדים ב 1 בספטמבריעל אברהםבראשון בספטמבר 2020 חוזרים הילדים והילדות לבית הספר במתכונת מעט שונה על פי המתווה החדש שמותאם למשבר הקורונה. באופן טבעי כל פתיחת שנת לימודים...כתבות | 30/8/2020 | 10,347
בית הספר כמערכת מורכבתפלג דור חייםכפסיכולוגים נוכחנו שהשטח אינו מתנהל כפי שמצופה ממנו. לעתים תכופות אנו נוכחים כי כלים מקובלים של תכנון ושליטה אינם מביאים לידי התוצאות הרצויות...כתבות | 24/2/2013 | 17,268 | תגובה אחת
בעקבות התפרצות תוקפנית - על התקווה וביטויה המפוצל בהעברה הנגדיתדני שראלההבנה של ויניקוט את התקווה הלא מודעת המקופלת בנטייה האנטי חברתית מהווה תרומה משמעותית להבנת ילדים ומתבגרים שזקוקים נואשות לאהבה, אך מעוררים...מאמרים | 9/3/2022 | 8,276
גבולות ארגוניים ככלי לאבחון ולהתערבות מערכתיים במסגרות חינוכיותרועי ליסלצד ההכרה בחשיבותה של העבודה המערכתית בעבודתם של פסיכולוגים חינוכיים, ישנו חסר בתיאוריות ובכלים פרקטיים המותאמים לעבודה מערכתית במסגרות...מאמרים | 19/1/2020 | 7,840
גילויי תוקפנות בקרב ילדיםאסתר קבלסוןתכנית ההתערבות למניעת התוקפנות והפחתתה כוללת פיתוח מודעות המחנכת לעמדותיה האישיות כלפי ביטויי התוקפנות של הילדים ולדרכים הרצויות לפתרון...מאמרים | 24/9/2005 | 103,066
גישות לטיפול בהפרעת קשב וריכוז וחשיבות המיקוד במשאבים האישיים: הערכה עצמית ומסוגלות עצמיתרעות קאפחהפרעת קשב וריכוז היא אחת מהפרעות הילדות הנפוצות ביותר, והיא הסיבה השכיחה ביותר בקרב הילדים המופנים לטיפול. במאמר נסקור טיפולים וגישות מבוססי...מאמרים | 2/1/2024 | 1,665
דחייה חברתית בתקופת החביון - קושי בהתאמה לנורמות הכיתהחנה גרפי פישרגורמים רבים הוצעו בעבר על מנת להסביר מה מביא לתופעה של דחייה חברתית בגילאי בית הספר, אולם הממצאים במחקר אינם חד משמעיים. במאמר זה מוצע מודל...מאמרים | 27/12/2015 | 22,677 | 2 תגובות
דילמת חוק השילוב: פסיכולוגיה חינוכית באש הקונפליקטאלון נוימןהמערכת החינוכית-ציבורית סובלת מעודף קונפליקטים. הפסיכולוג החינוכי מצוי בנקודה אידאלית לספק לכל חלקי המערכת שירות ייחודי של יישוב מחלוקות...מאמרים | 3/3/2005 | 22,181 | 8 תגובות
היבטים טיפוליים בתהליך המשוב באבחון הפסיכו-חינוכיהילה ראביד-חיון ומיכל בן רייפסיכולוגים חינוכיים רבים חווים פער ניכר בין עומק ורוחב ההשקעה בתהליכי אבחון לבין תחושת המשמעות שמופקת מהם. מאמר זה מציע כי אחד המפתחות העיקריים...מאמרים | 16/1/2024 | 3,209 | 2 תגובות
הכלה למעשה: אסטרטרגיות של שילוב יעיל מנקודת מבט מערכתיתיבגניה שילשטייןהרפורמה בחינוך המיוחד שאנו עומדים בפתחה, היא חלק מתהליך הקידום של רעיון השילוב בארץ ובכך היא יוצרת אתגר מהותי גם עבור אנשי החינוך וגם עבור...מאמרים | 17/11/2019 | 44,424
המוקד הארצי לגישור בסכסוכים שבין הורים למערכות חינוך: סיכום שנת פעילות ראשונה, חלק א'אלון נוימןבשנה האחרונה (תשס"ה) פעל במסגרת "מרכז מהות" ותחת הליווי המקצועי של "מרכז גבים לגישור" מוקד גישור שעסק בהתערבות בסכסוכים שבין הורים למערכת החינוך....מאמרים | 13/9/2005 | 11,678 | 4 תגובות
הערכות בית הספר בעקבות מלחמת לבנון השנייה - חוברת משרד החינוךגל תמים-סיקולרשנת הלימודים תשס"ז נפתחת לאחר קיץ רווי מתח ודאגה של מלחמה. למרות שחופשת הקיץ לא אפשרה לכולם לצבור כוחות ולהתרענן, מזמנת החזרה למסגרת החינוכית...מאמרים | 28/1/2007 | 14,017
הפגישה (האנליטית) הראשונה עם בית הספרלבנת איטליעם תחילת שנת הלימודים, עבור פסיכולוגים חינוכיים רבים הכניסה למערכת חדשה מלווה בהתרגשות ואף מתח רגשי. במאמר זה אבקש לטעון כי הקושי המלווה בעוצמות...מאמרים | 6/9/2019 | 10,317 | תגובה אחת