גליון ינואר 2009

לחברי פסיכולוגיה עברית שלום,

בימים מתוחים אלו אנו מבקשים לחזק את ידכם כל הנוטלים, כמו בכל אירוע דומה, חלק משמעותי במאמץ הלאומי לתמיכה וסיוע נפשי לאוכלוסייה, לכוחות הבטחון ולצוותי ההצלה שבחזית ובעורף. ליבנו אתכם ועם משפחותיכם הנתונים תחת אש ועדיין נרתמים, תחת עומס וחירוף נפש לסיוע לקהילה, ועם כל המתנדבים לסייע בישובי הדרום וברחבי הארץ העושים מלאכתם מתוך שליחות ופעמים רבות ללא תקנים וללא תמורה. כולנו מייחלים לחזור לשגרה בריאים ושלמים בגוף ובנפש.
דף מידע עם קישורים ומידע שימושי מצוי לשימושכם וכן ערוץ תקשורת עבור כל הנוטלים חלק בפעילות לצרכי התחלקות בידע, תמיכה הדדית ובעיקר כדי לשמור על שפיות באמצעות ה"ביחד".
http://www.hebpsy.net/forum.asp?id=289 מוזמנים להפיץ את הקישור בקרב כל הנוגעים בדבר.

החודש הושקה קבוצת דיון חדשה עבור הסטודנטים והמתעניינים בלימודי תואר ראשון בפסיכולוגיה. הפורום הינו מקום להתייעצות הדדית בשאלות בכל הנוגע למסלול הלימודים, לקורסים ולחומר הנלמד, ולאפיקים המקצועיים בהמשך. מקווים שיהיה זה עבורכם צעד ראשון להשתלבות בקהילת פסיכולוגיה עברית בפרט ובקהילה המקצועית בכלל.
http://www.hebpsy.net/forum.asp?id=286

יישום חדש באתר – דפי מידע : יישום זה מאפשר לכם להוסיף באתר דפי מידע עם מידע שימושי, רשימות חשובות (כגון: מקומות התמחות, טלפונים, מערכי עבודה), טפסים שתמיד מחפשים ועוד. היישום פתוח וכל חבר קהילה(עם הרשאה מקצועית באתר) מוזמן להוסיף ולעדכן רשימות ומידע קיים.
http://www.hebpsy.net/pagelist.asp

בברכת שנה אזרחית של שגשוג ושלום,

מערכת פסיכולוגיה עברית

לפניכם מקבץ מאמרים חדשים שהובאו לפרסום באתר:

על הפסיכותרפיה כתשבץ היגיון – הגישה התלת רובדית לפסיכודינמיקה / ד"ר רפאל שפרינגמן-ריבק
ספר באורך מלא במהדורה מחודשת ומתוקנת המכיל גם התפתחויות שחלו במטופלים שהוצגו מאז הוצאתו לאור לראשונה ב 1996. הספר מתמקד בתיאורית יחסי האובייקטים כפי שהגה אותה הנרי עזריאל במרפאת הטאוויסטוק בלונדון. מגישתו המקצועית לנוירוזות ולקבוצות הרגילות בהן עסק, שאב המחבר את ההשראה להרחיב את היריעה לתחום הסכיזופרניה והאנליזה של הקבוצות הגדולות.
http://www.hebpsy.net/temper_articles.asp?t=0&id=1922

טיפול בילדים במשחק בחול – הוספת "מגש שלישי" (תוספת לשיטת דורה קאלף) / חנה ימיני
התראפיה במשחק בחול בגישה יונגיאנית מתבססת על שיטתה של דורה קאלף (1980). לפי קאלף, בחדר הטיפול מונחים על השולחן שני מגשים. הטכניקה המוצעת כאן היא הוספת "המגש השלישי" לשני המגשים האחרים שבחדר. הוא נבדל מהם בכך שמידותיו מעט עמוקות יותר, הוא ריק מחול, מונח ישירות על הרצפה וצבעו טורקיז, בהיר יותר מהכחול שבמגשים האחרים.
http://www.hebpsy.net/temper_articles.asp?t=0&id=1927

הקשר בין מעורבות רגשית של מטפל עם מטופליו לבין המעורבות הרגשית של המטפל כהורה עם ילדיו / איל זיגר
הקדמה ופרק הדיון מעבודת הגמר למ"א בנושא הקשר בין מעורבות רגשית של מטפל עם מטופליו לבין המעורבות הרגשית של המטפל כהורה עם ילדיו, שנכתבה כחלק מהדרישות לקבלת תואר מוסמך בחוג לפסיכולוגיה קלינית במכללה האקדמית תל-אביב יפו, תחת הנחייתו של ד"ר גילי גולדצוויג.
http://www.hebpsy.net/temper_articles.asp?t=0&id=1936

תרבות, דת ויהדות / זיגמונד פרויד (מתוך כתבים נבחרים ה)
הפרק "טיפוסים פסיכוטיים על הבמה" מתוך ספר חדש בהוצאת רסלינג בספר זה קובצו כל מאמריו של פרויד על תרבות, דת ויהדות שטרם תורגמו לעברית. הקוראים ימצאו כאן עניין מיוחד בהערותיו האישיות ביחס ליהדות: "מה שקשר אותי ליהדות – אני מודה באשמה – לא הייתה האמונה, גם לא הגאווה הלאומית, שכן מעולם לא הייתי דתי, אני התחנכתי בלי דת". פרויד אינו כפוף בהכרח לזהות הלאומית או הדתית, אך תופס את עצמו כשותף לזיכרון היהודי ולמצוקה הנגרמת לעם היהודי בשל גילויי האנטישמיות שהלכו והחריפו בשנות חייו האחרונות.
http://www.hebpsy.net/temper_articles.asp?t=0&id=1933

טיפול פסיכולוגי במבוגרים עם הפרעת קשב (ADHD) – שילוב בין גישות שונות / נעמה איגרא
על האתגרים הייחודיים בטיפול פסיכולוגי למבוגרים הסובלים מהפרעות קשב. המאמר מציע שילוב בין גישות שונות בפסיכותרפיה: טיפול דינאמי, טיפול קוגניטיבי התנהגותי, וטיפול גוף-נפש.
http://www.hebpsy.net/temper_articles.asp?t=0&id=1940

רשמים מיום העיון החווייתי "הרטיטי את ליבי" – 5 בדצמבר 2008
ליטל גליק: http://www.hebpsy.net/temper_articles.asp?t=0&id=1934
משתתפת בעילום שם: http://www.hebpsy.net/temper_articles.asp?t=0&id=1926

רשמים מיום העיון "לא דיברנו עוד על….כסף" – 5 בדצמבר 2008
רועי סמנה: http://www.hebpsy.net/temper_articles.asp?t=0&id=1923
נטע ברקאי: http://www.hebpsy.net/temper_articles.asp?t=0&id=1925
עמירן ולדמן: http://www.hebpsy.net/temper_articles.asp?t=0&id=1935

גליון דצמבר 2008

לחברי פסיכולוגיה עברית שלום,

שש שנים מלאו לפסיכולוגיה עברית. השנה החולפת היתה, ללא ספק, אחת השנים המכוננות והמאתגרות ביותר.
האינטרנט, על אף נוכחותה קרוב לשני עשורים בחיינו, עדיין צעירה, ומגלה את עצמה בכל פעם מחדש. האם זהו עולם חדש, אמצעי פרסום, מכשיר תקשורת או מחסן מידע ? במרחב אי הוודאות הזה "פסיכולוגיה עברית" מנסה לנווט. באמצעות חשיבה המלווה בספקות רבים, אך בצידה גם עשיה שיש בה בטחון(הסה), "פסיכולוגיה עברית" נעזרת ביתרונות רשת האינטרנט לקידום שימוש נבון ומועיל עבור הקהילה המקצועית

נאחל לכולנו עוד שנים רבות של עשייה משותפת, השתנות תמידית ובעיקר תמיכה וערבות הדדית.

בימים אלו "פסיכולוגיה עברית" מתחדשת ומשיקה מנשק משתמש (User Interface) חדש. בנוסף לאפשרות הגלישה המסורתית, מציע המנשק החדש גם אפשרות לניווט אסוציאטיבי על ידי שימוש בתגיות נושא. מכל פריט מידע ניתן להגיע לפריטי מידע נוספים שיש ביניהם נושא משותף. במילים אחרות, כל תגית נושא מאגדת אליה את כל פריטי המידע הרלוונטיים לנושא. לדוגמא: תגית "אבחון והערכה" מאגדת את המאמרים העוסקים בנושא, קבוצות דיון רלוונטיות, קישורים וכן ימי עיון וכנסים עם זיקה לנושא האבחון והערכה.
לכל תגית נושא יש דף שער הניתן לעריכה על ידי כל אחד מחברי הקהילה (חברים בעלי הרשאה מקצועית באתר), הנכם מוזמנים לעטר את דפי השער.

כניסה לאתר החדש: http://www.hebpsy.net/temper_default.asp
בעמוד הבא ניתן למצוא את כל תגיות הנושא: http://www.hebpsy.net/temper_tagList.asp

האתר במנשק החדש נראה במיטבו באמצעות דפדפן אקספלורר 7 ומעלה (או מקביליו). בעלי דפדפנים בגרסאות מוקדמות יכולים למצוא הוראות התקנה בעברית לאקספלורר 7 באתר בזק בינלאומי: http://www.bezeqint.net/PageText.aspx?cc=0102070303
האתר במנשק הקודם ימשיך לפעול כסדרו במקביל לאתר המחודש (התכנים זהים בשניהם) כדי להקל את תהליך ההסתגלות.
תודה לכל מי שסייעו בשנה האחרונה והביאו להשקתו של האתר המחודש.

מערכת פסיכולוגיה עברית
לפניכם מקבץ מאמרים חדשים שהובאו לפרסום באתר:

פסיכולוגים ורבנים – "וילכו שניהם יחדיו" (בראשית,כב,ו) או "היפרד נא מעלי" (בראשית, יג, ט)? / שניאור הופמן
המאמר הקצר הזה דן ביחסים הבעייתיים בין פסיכולוגים לבין רבנים ומציג הצעה לשיפור המצב.
http://www.hebpsy.net/temper_articles.asp?t=0&id=1888

טיפול במוסיקה ועבודה עם קבוצות בטיפול במוסיקה / ורד שמחון
מאמר זה מציג סקירה קצרה על הטיפול במוסיקה והרציונל של השימוש במוסיקה בטיפול, וכן מנסה לבדוק את הייחודיות והערך המוסף שלו, בהדגש של עבודה מוסיקאלית בקבוצות. המוסיקה משמשת כמרחב בטוח יותר בעבודה עם ילדים ועוזרת בהבנת התהליך הקבוצתי והביטוי האינדיווידואלי, ויכולה לשמש כאמצעי גם בקבוצות הפועלות לפי דיסציפלינות אחרות.
http://www.hebpsy.net/temper_articles.asp?t=0&id=1898

ספריהם של ילדי המהגרים על אמותיהם שבורות-הזהות – "קול צעדינו" מאת רונית מטלון ו"יד ענוגה" מאת יגאל סרנה / שגית סלע
המאמר מתייחס לשני ספרים שראו אור לאחרונה – "קול צעדינו" מאת רונית מטלון ו"יד ענוגה" מאת יגאל סרנה – בהם מציגים המחברים את סיפור חייהן של אמותיהם. המאמר מציג ניתוח ספרותי ופסיכולוגי השוואתי של שני הספרים.
http://www.hebpsy.net/temper_articles.asp?t=0&id=1899

דילמות וקונפליקטים הלכתיים ומוסריים בהם נתקלים פסיכולוגים דתיים / שניאור הופמן
מאמר קצר זה מביא מספר דוגמאות לדילמות וקונפליקטים הלכתיים ומוסריים, שבהם נתקלים פסיכולוגים דתיים במהלך עבודתם, לצד חוות דעות של רבנים מכובדים שהתבקשו לספק פסק הלכתי ביחס לדילמות מקצועיות שכאלו.
http://www.hebpsy.net/temper_articles.asp?t=0&id=1896

FAMILY THERAPY CASEBOOK: Listening to Illness/Non-Illness motifs: A case of Fibromyalgia
/ Shaul Navon
The model is based on four theoretical concepts: Duality, Contradiction, complementarity and Unity. This article presents the responses of a patient to therapeutic interventions utilizing Differentiation/Integration Work to draw the distinction between Illness and Non-Illness in the psychotherapeutic themes and attitudes of the physically ill &/or disabled. The patient is stimulated to learn the language of change and how to overcome stuck situations. The model suggests a new clinical mode of treatment in which the physically ill is helped to cope with actual motifs and thoughts related to Non-Illness.
http://www.hebpsy.net/temper_articles.asp?t=0&id=1897

גליון ראש השנה תשס"ט

לרגל ראש השנה וחג עיד אלפטר החלים השנה בסמיכות שלוחה לך ברכת חג שמח ושנה טובה. שתהא שנה זו הבאה עלינו לטובה שנת שלום, אחווה ורעות, שנה בה לא ישא עוד גוי אל גוי חרב. שנה ברוכה בגשמי רצון. שנה בה נוכל להשיל את חליפות מכאובינו ולפנות מקום בארונות ליבנו לאהבה, התחדשות ובריאה מחדש.

בעולמות תרבות שונים נעשים נסיונות לשלב את האמונה הדתית רוחנית בתהליך הטיפולי. הספרות המקצועית מראה לנו שהעולם האמוני תופס מקום מרכזי ומשפיע בעולמו הפנימי של הפרט ובמשפחתו. בקבוצת דיון חדשה: "לא בשמים היא", שתפתח בימים הקרובים, ננסה לבחון אפשרויות לשלב את העולם האמוני כמשאב משמעותי לטובת המטופל ומשפחתו.
http://www.hebpsy.net/forum.asp?id=276

בקרוב תפתח באתר קבוצת עמיתים למתמחים בפסיכולוגיה חינוכית הנמצאים בשלבים שלקראת בחינת ההתמחות. זאת לצורך שיתוף וסיוע הדדי בתהליך שלקראת הבחינה המתקרבת, כתיבת הטפסים, התחלקות בחומרים תיאורטיים ומקורות ידע שונים, התחלקות בחוויות בהכנות לבחינה, ותמיכה בדרך הארוכה והמייגעת עד לסיום (הטוב, יש לקוות). הצטרפות בקישור:
http://www.hebpsy.net/forum.asp?id=266

פורום חדש למטפלים בהבעה ויצירה יפתח מיד לאחר תקופת החגים. פורום זה ישמש מקום להשמיע את הקול הייחודי של הטיפול בהבעה ויצירה שהינו תחום "צעיר" עדיין. הפורום יוכל להוות עבור משתתפיו מקום למפגש ושיתוף הדדי בנושאים מקצועיים וחשיבה על השימוש באומנות בתוך הטיפול מול השימוש באומנות כ-טיפול. מטפלים בהבעה ויצירה מוזמנים להרשם כבר כעת:
http://www.hebpsy.net/forum.asp?id=274

מערכת פסיכולוגיה עברית

לפניכם מקבץ מאמרים חדשים שהובאו לפרסום באתר:

מיהו/י המורה האידיאלי/ת של הילד/ה המחוננ/ת? או: האם התלמיד המחונן זקוק למורה מחונן? / חנה דוד
המורה לילדים מחוננים עומדת בפני משימות רבות וקשות בשלוש הקונסטלציות בהן היא פועלת: 1. כאשר היא מלמדת בכיתת מחוננים המחליפה, שישה ימים בשבוע, את הכיתה הרגילה 2. כאשר היא מלמדת בתכנית העשרה שאליה מגיעים תלמידים מחוננים פעם בשבוע, בשעות הבוקר או אחר הצהריים 3.כאשר היא מלמדת ילד מחונן בכיתה הרגילה. להלן ננסה לשרטט את ראשי הפרקים למאפיינים העיקריים של מורה אידיאלית כזאת, המצליחה, בעזרת יכולותיה המגוונות, לענות, ולו בצורה חלקית, על צרכיו של הילד המחונן במערכת החינוך.
http://www.hebpsy.net/articles.asp?id=1822

גלות והתגלות בספרו של הנרי מילר 'חוג הגדי' / רוני אלפנדרי
מושג הגלות ייבחן במאמר זה מנקודת מבט בלשנית ופסיכואנליטית כפי שמופיע בספרו של הנרי מילר, חוג הגדי. נהוג לחשוב על גלות כעל מונח המציין חווית סבל וניתוק . מאמר זה יראה אפשרות נוספת למחשבה על גלות כעל ציון דרך במהלך הנפרדות ההתפתחותי של היחיד מסביבתו, מהלך המאפשר ליחיד ביטוי יצירתי של חוויה סוביקטיבית.
http://www.hebpsy.net/articles.asp?id=1821

סקירת המאמר 'מגמות באתיקה רפואית של חברה פלורליסטית – פרספקטיבה יהודית' והרלבנטיות שלו לתחום בריאות הנפש / יורם צדיק
בתחום הרפואה התפתחה האתיקה במימדים וברמה מקצועית מעוררי השתאות. גליק (1999) מונה כמה סיבות להתפתחות זו. המאמר הנוכחי מתאר את הסיבות להתפתחות הרבה של נושא האתיקה גם בבריאות הנפש. בעשורים האחרונים התבסס האופי החילוני של הביו-אתיקה, באסכולה דומיננטית המדגישה ארבעה עקרונות ראשיים (עשיית הטוב, הימנעות מעשיית נזק, אוטונומיה של הפרט וצדק ובמסגרתו שוויון). כאשר שני עקרונות סותרים זה את זה, עקרון האוטונומיה מאפיל לעתים קרובות על שלושת העקרונות האחרים. יש הסבורים כי גישה זו נובעת מפילוסופיה חילונית הדוניסטית-אינדיבידואליסטית, הרואה בהגשמה העצמית ובסגידה של הפרט לעצמו כמטרות עיקריות בחיים. גליק מדגיש את חסרונו של עקרון ההגנה על חיי אדם, או "קדושת החיים". היהדות מדגישה שהאדם נברא "בצלם אלוהים", וכי "כל המציל נפש אחת, כאילו הציל עולם מלא, וכל המאבד נפש אחת כאילו איבד עולם מלא". לעקרון קדושת החיים יש ביטוי מוחשי בעבודת אנשי המקצוע בתחום הרפואה בכלל ובתחום הבריאות הנפש בפרט, בטיפול במטופלים הסובלים מדיכאון, והעסוקים במחשבות או בניסיונות אובדניים.
http://www.hebpsy.net/articles.asp?id=1823

ההיבטים הנפשיים של מחלות קשות חשוכות מרפא – מודל שלבים / שרי רפאל
החולה במחלה חשוכת מרפא עובר תהליך נפשי הדומה לתהליך אבל. במאמר זה אנסה לתאר את שלבי ההתמודדות השונים שעובר החולה חשוך המרפא, לפי מודל שלבי תהליך האבל של קובלר רוס, תוך התייחסות להיבטים הנוגעים גם לסובביו ולאפשרויות הטיפול והתמיכה בו. ככל שהתמיכה הנפשית בשלבי המחלה השונים תהיה מותאמת ומדויקת, כך גם ההתמודדות של החולה וסביבתו עם המחלה ישתפרו.
http://www.hebpsy.net/articles.asp?id=1813

אימון אישי והכנה פסיכולוגית של לקויי למידה לקראת הגיוס לצה"ל / דבי שני
מאמר זה מתאר שיטת הכנה לגיוס לצבא שפותחה באופן ייחודי עבור לקויי למידה בישראל ופועלת כאימון אישי או קבוצתי מזה כשלוש שנים. תהליך ההכנה לגיוס לוקח בחשבון מצד אחד את מאפייניהם של לקויי הלמידה לסוגיהם (לקות שפתית, לקות מרחבית, קשיי קשב וריכוז וכו') ואת הקשיים השכיחים המאפיינים את תקופת הטירונות מן הצד השני. זהו תהליך המאפשר ללקוי הלמידה הסתגלות הדרגתית לשינויים אלו, הבנת המצופה ממנו זמן רב מראש ובאופן זה מונע תחושה של הלם וחוסר אונים ומזרז הסתגלות נאותה למצב החדש.
http://www.hebpsy.net/articles.asp?id=1824

'כל מה שרצית לדעת על היפנוזה ולא העזת לשאול' / שאול נבון
היפנוזה היא כלי טיפולי רב-עצמה לטיפול במגוון בעיות רפואיות ונפשיות. הטיפול בהיפנוזה מכוון להנמכת או סילוק תסמיני הבעיה הרפואית או הנפשית, וכן להתבוננות פנימה של המטופל אל מקור הבעיה. סוג טיפול זה מתאים לכל אדם המטופל על-ידי מטפל מומחה ומנוסה בטיפול בבעיה אותה הוא מציג. הטיפול בהיפנוזה יכול להיות משולב בפסיכותרפיה קונבנציונאלית או לעמוד בפני עצמו, כמתמקד בבעיה של המטופל. להלן יינתנו מספר דוגמאות של מקרי-טיפול בהיפנוזה ורשימת הבעיות המתאימות לטיפול בהיפנוזה.
http://www.hebpsy.net/articles.asp?id=1820

הזיקנה ואני – פרק מתוך הספר "האתגר שבהזדקנות" מאת ליאורה בר-טור
"מה לך ולזיקנה?", שאלו אותי חבריי הצעירים בסקרנות ובהערצה, "זה הרי מדכא; ומה יכולה הפסיכולוגיה לתרום לזקנים שרובם כבר עקשנים וסנילים"? היום רבים מחבריי אלה כבר נושקים לגיל 60 ומתייחסים לתחום העיסוק שלי בהומור המסגיר חרדה: "טוב, תטפלי בנו בעוד כמה שנים", ותוך כדי כך הם מציפים אותי בדיווחים ובשאלות על הוריהם הזקנים, משתפים אותי בקשיים ובתסכולים של ילדים להורים זקנים, חולים ומוגבלים. לעתים הזיקנה דרך הזדקנות ההורים מרתיעה ומפחידה עוד יותר.
http://www.hebpsy.net/articles.asp?id=1814